2019-2020年一年级数学上册 第几 3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第几 3教案 人教新课标版 教学目标： 1. 让学生感知自然数的另一含义——序数的含义。 2. 向学生进行遵守公共秩序，文明守纪的教育。 3. 培养学生学习数学的兴趣，体会身边处处有数学。 教学难点： 序数与基数的差别。 教学准备： 课件，学具。 教学过程： 一、导入 课前，老师先和同学们讲一个故事，说的是古时候有一个人啊，特别能吃。有一天他出门在外，饿了，就去一个包子铺买包子吃。他先买了一个，吃了觉得不饱，又买了一个，吃了还是饿，就买了第三个，还是不饱，一直到吃了第四个，才觉得饱了。这时他和老板说：“早知道只有第四个才能让我吃饱，我就不用吃前面三个啦，浪费了我三个包子的钱。” 同学们，你们说他这个说法对吗？ 二、新课 1. 课件出示第18页的主题图。 聪聪在乡下的姥姥家过了一个快乐的暑假。要开学了，为了不耽误大人们的时间，他一个人去车站坐车回城里。车站的售票窗前好多的人啊。大家一定也出过远门，这时候，我们应该怎么样啊？能不能乱挤啊？ 大家请看，有一些什么人在排着队等着买票啊？他们按什么样的次序排列的呢？ 2. 同学们刚才在说他们的次序的时候，用上了数字，还在数字前加了一个特别有用的字，谁能告诉我，你们加的是什么字？（第） 3. 对，数字前面加一个第字，它表示的意思就不同啦。几表示事物的数量，也就是事物的多少；加上一个第字呢，就变成了第几，它表示的是事物的次序。今天我们就一起来讨论“第几”。（板书课题） 4. 最前面的阿姨走了，他们现在的次序呢？聪聪排在第几呢？ 5. 请同学们按老师的要求，完成下面的动作。 a 请二组的前面三个同学站起来。 b 请三组的前面第三个同学站起来。 哪个同学能以这个为例子，说说几和第几表示的意义是否相同？ 6. 完成做一做第一题。 （课间小息） 三、巩固练习 1. 按老师的要求摆学具。 2. 按自己喜欢的次序摆学具，再和同桌说说你把绿色的小花片摆在左数的第几，右数的第几。 3. 第22页的第8题，涂一涂。 四、拓展练习。 课件中的练习。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 第几 4教案 人教新课标版 课题 第几 课时 1 教 学 内 容 第18页内容，做一做2，练习二7、9 学习目 标 1.会区别几个和第几个，掌握5以内数的顺序。 2.感知自然数的序数含义。 3.初步培养同学们自觉遵守公共秩序的行为习惯。 重点难 点 重点：区分几个和第几个。 难点：区分几个和第几个的方法。 教学准 备 教师 教具：投影器、投影片 学生 学具：5种不同的学具卡片 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习： 1.数数练习 2.初识数字卡片，让学生读数字 你能把这些数字卡片按大小排排队吗？ 二、新授：（出示主题图） 1.教师：这是售票处，你看到了什么? （引导学生说出他排在第几。） …… 教师：小朋友们，我们在公共场所也要遵守秩序，养成自觉排队的好习惯。 你能把每个人排在第几写出来吗？ 2.第18页做一做2 3.你们组有几个小朋友，你坐在第几小组的第几位？…… 三、练习二：7、9 7题：（延伸）用5种不同的学具卡片摆成一行，给你的同位说说第一个是什么，第二个是什么…… 9题：看图独立完成。 四、小结 大家这节课有什么收获？还有什么疑问。 学生读数字，并把这些数字卡片按大小排排队。 学生可能说出： 有5个人在买票。 有两个阿姨。…… 有个小朋友排在中间。 学生打开书，填空。 同位互相说一说，填空。 学生先用学具卡片摆，再说一说。 学生看图独立完成第9题。 学生总结。 教师补充。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！