2019-2020年一年级数学上册 练一练教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 练一练教案 青岛版 教学内容：青岛版小学一年级数学上册 第6~7页 教学目标： 1.能够准确地数出10以内物体的个数。 2.加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1~5各数。 3.训练同学们提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。 4.巩固用10以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重点：巩固对10以内数的理解与应用。 教学难点：10以内数的组成。 教学过程： 一、复习新知 1.指导学生正数、倒数。 2.指导学生在田字格中书写1~5各数。 二、练习巩固 第3题，指导学生通过操作学具，了解5的组成。 可以拓展到其他数的组成。 第4题，本题是以表格形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。 第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。 第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。 第7题，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。 三、课堂小结 这节课你学会了什么？ 教后扎记： 同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 练习一教学建议 人教版 教学建议： 做第1题时，教师可以先带领学生一起看左图，让学生说一说图里每一种东西是什么？哪些东西有一样的地方？学生回答后，教师再着重指出：西瓜、香蕉、桃都是水果，可以划作一类，因此这三种水果可以圈在一个圈里。让学生动手把三种水果圈起来。接着，还可以提问：小娃娃能不能算作水果这一类？然后，让学生看右图，先看一看图里每一种东西是什么？想想哪些东西有一样的地方？再让学生动手把同类的东西圈起来。 做第2题时，教师可以先把这一题的图放大挂在黑板上，让学生数一数各是多少。然后，教师可以指着两只小狗图提问：跟这两只小狗的数量同样多的点子图是哪一个？当学生指出是第二幅点子图以后，教师可以在黑板上将小狗图与第二幅点子图用线连起来。接着再带领学生看松鼠图，提问：有几只松鼠？跟这5只松鼠的数量同样多的点子图是哪一幅？谁能将它们用线连起来？请一名同学在黑板上把松鼠图与第一幅点子图连起来。然后，再让每个学生动手做在自己的书上。教师要注意检查学生连得对不对。最后，请一名学生到黑板上连线，大家订正。 第3题，教师可以先告诉学生，这道题里画了两行圆，每一行圆的后面都有一条横线，题目的要求是看一看哪一行的圆多，在多的一行后面的横线上画勾。然后，让每个学生动手做。订正以后，教师还可以问：你是怎样知道第一行的圆多的？有的学生是数出来的；也有的学生是通过连线，看出第一行的圆有多余的，由此知道第一行的圆多。对于用第二种方法思考的学生，教师可以给予表扬。 第4题，是写字准备练习，教学时，可以把书上的练习格放大后画在黑板上，边示范边向学生说明，画横线时要由左向右，画竖线时要由上向下，弯儿要拐得圆一些。然后让学生在练习格上试着按虚线点描一个样子，教师检查合格后，再在自己的书上独立描。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！