2019-2020年一年级数学上册 练习一教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 练习一教案 苏教版 教学目标： 1. 通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。 2. 训练学生应用数数的知识收集相应信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。 3. 加强学生数的书写的训练，培养良好的书写习惯。 教学重点： 加深对5以内数的认识。 教学难点： 加深对5以内数的认识。 教学过程： 一、复习回顾 请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一遍，再倒数一遍。 二、进行练习 1. 第1题：让学生独立填写。 说说为什么这样填写？ 让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。 2. 第2题： 谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？ 说说图意，观察有哪些小动物在比赛？ 先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。再比较填出的数，确定每个小动物的名次。 3. 第3题： 观察图，说说图中画了一些什么？ 引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较的。 根据要求在场景中收集相应的信息。 完成填空后，说说比较的方法和结果。 4. 第4题： 让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是相同的答案。 了解解决问题的基本方法，有条理地思考。 5. 第5题： 提醒学生规范的写数，加强对学生的指导。 三、总结评价 说说练习后有什么收获。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 练习一（1）教案 苏教版 教学内容：教科书第4—5页“想想做做”1—5。 教学目的：进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。 教学准备：学具（小棒） 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习 1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ） 2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24 3、导入新课： 上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。（板书课题：练习一（1）） 指名回答。 说一说。 二、完成练习 1、第1题 学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。 2、第2题 a（1）出示第1小题图。 （2）提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？ 求一共有多少条，是求几个几相加？ （3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。 b（1）出示第2小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友分几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳，怎样算？ （2）学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。 （3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？ 3、第3题 （1）独立完成第3题的两道题。 （2）集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？ （3）比较一下这两道有什么不同的地方？ 4、第4题 （1）出示第4题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？ （2）学生独立完成第4题，集体交流。 5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。 6、完成“想想做做”5 （1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。 （2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？ （3）老师小结。 完成练习的第1—5。 学生独立操作，集体讨论订正。 学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。 学生独立列式计算解答。 独立完成第3题的两道题。 学生独立完成第4题，集体交流。 分小组活动，联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。 教后小记： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！