2019-2020年一年级数学上册 练习三教学建议 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 练习三教学建议 人教版 教学建议： 第2题，要求学生仿照用△摆3＋1的摆法，先摆图形，再说得数。 第3题，要先让学生看实物图，特别是减法的图，了解图的意思再写得数。如右图，教师可提问：有4个白色的○，给3个涂上颜色，还剩几个白色的○？ 第4、5题，都是加法和减法混在一起练习，能检验学生对所学的加减法是否真正掌握，可以采取不同的练习形式进行练习。可以先要求学生说得数，例如，老师说4－3，指定学生说出得数1（也可以要求学生完整地说出4－3＝1）；然后，再要求学生填出得数。也可以用卡片进行这样的练习。 第6题，教师要引导学生看图按照教师的问话说题意，然后，在下面的式子里填上第二个加数、减数和得数。学生第一次接触这类问题，不要求学生从头到尾都说完全。 第7题，是写数字的练习，这里要求先描，再独立写。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 练习三教案 北师大版 教学目标： 1、通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，使他们在活动中进一步巩固理解加、减法的意义。 2、通过口算练习，提高学生的计算速度。 3、培养学生的观察和口头表达能力。 教学重点： 激发学生的学习兴趣，使他们在活动中进一步巩固和提高加、减法的计算速度。 教学难点： 培养学生的观察能力和口头表达能力。 教学具准备： 数字卡片、口算卡片，投影，图片。 教学过程： （一）、第1题 1、同学们，再有两周的时间，我们就要过“国庆节”了。今天，老师想带同学们到动物园玩一玩、逛一逛，同学们高兴 吗？ 2、（老师领同学们先来动物区看一看。）动物区今天来了很多客人，你能说出各种动物的名字吗？ 3、这些小动物都想找一个好朋友，可是却没能找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。愿意吗？ 4、游戏组织程序： （1）准备：分给10个同学每人一个动物头饰，一张数字卡片。 （2）要求：找出的好朋友必须是两个数字卡片合起来组成10。 （3）过程：边唱《找朋友》边做，找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我是2，我是8，我们就是好朋友。…… （4）汇报：________的好朋友是_________。 （5）同学们，你对自己刚才的表现满意吗？如果满意就从老师这儿拿一朵小红花，奖励给自己。 二、第2题 （1）现在老师把同学们领到了打靶区。老师想考考我们班同学打靶的本领。 （2）要求：打满10环的同学领一朵小红花，不够10环的同学计算出自己还差几环，下次继续努力，争取打满10环。 （3）学生活动。 三、第3题 （1）同学们我们来凉亭下休息一会。看，凉亭下有两位老爷爷在下围棋。 （2）请同学们整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。 （3）下面，我们来具体数一数每种棋子的多少，看谁估算得最接近。 （4）请同学们将这两种棋子进行比较： ●比○多_______个， ○比●少_______个。 （5）请同学们口头列式计算。 四、第4题 （1）同学们，老师给大家带了一些水果，请先摆3个苹果，再摆2个梨，最后摆5个桔子，数数看，一共有几个水果呢？请同学们口头列式计算。 （2）老师还想请大家来猜一猜这个口袋里有几个苹果？（地上左边摆了2个苹果，中间又摆了4个苹果，口袋里应该有几个苹果，一共才是9个苹果呢？） （3）生先讨论，再回答。 五、第5题 （1）接下来我们进行一个小比赛，要求在2分时间内完成。比一比谁做得又对又快。 （2）给每个同学发12张口算卡片，让学生做完后，互相订正。 六、第6题教学 1、接下来我们在原地做一个游戏。游戏的名字叫“数学接龙”。这个游戏同学们以前玩过吗？ 2、场地：动物园的空地上。 3、准备：若干张卡片，第一张写一个没有得数的算式，接下来的卡片只写加（减）几。 4、要求： （1）将同学们分为若干组； （2）每组第二位同学用第一位同学的得数，加（减）自己卡片上的数，第三位同学接着用第二位同学的得数，再看自己的卡片的要求进行加（减）加。 （3）做完同样数量的题目，以时间少、正确率高的一组为第一，以次类推。 生、游戏。 5、经过刚才激烈的比赛，最终第A组获得了第一名，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！ 七、两人凑数游戏： 要求：两人一组，用摆圆片或出手指的方式，进行凑8、凑9、凑10等的练习。 八、总结： 同学们，今天玩得开心吗？通过这次活动，你的计算速度快了吗？你们的观察能力和口头表达能力都很棒。老师真为你们骄傲，希望你们再接再厉，争取更大的进步！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！