2019-2020年一年级数学上册 第几和写数教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第几和写数教案 人教新课标版 教学内容： 教科书第18页的内容，第22页第7题、第9题。 教学目标： 1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。 2.会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。 教学重点： 能工整的书写5以内的数。 课时安排：1课时 教学安排： 一.进一步练习数的书写。 今天，我要请小朋友来做小医生。（出示写错的数字）看看这些病号的问题出在哪里？ 学生回答。 还会有人成为小病号吗？ 独立书写1-5各数。 小组内交流、检查。 展示优秀的作业。 二.教学第几。 1.出示4，你能用你喜欢的方式表示出来吗？ 学生分别用各种方式表示。 2.数字除了可以表示几个外，还能表示其他的意思吗？ 还可以表示第几个。 你能举个例子来说明吗？ 3.课本第18页在第几页后面啊？ 18页上的填空你能填吗？反馈 4.如果第一个阿姨票买好了，那么小明排第几呢？ 5.P18做一做第2题 先填空，再说一说如果从右数会怎么样，最后同桌合作说一说。 三.学生活动 1.下面我们来做个游戏。（请5名学生按顺序排好） 2.从左数，你来说 3.从右数呢？ 4.小组内合作说一说。 四.小结：今天这节课，你又学会了些什么？ 五.巩固练习： P22第7题。师可在黑板上画5个圈，放图片，让学生说。 P22第9题。学生独立完成，展示优秀作业，介绍想法。 六.课后练习：练习书写1-5各数。 板书设计： 1 2 3 4 5 附送： 2019-2020年一年级数学上册 第几教案 人教新课标版 知识与技能： 知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别；培养学生的观察能力和动手操作能力。 过程与方法： 创设情景，让学生敢知自然序数的含义，知道自然树除了咳用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。 情感、态度与价值观： 通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德；让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学重难点： 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。 教与学的方法： 直观演示法、谈话法、操作法、理解记忆法、 教学准备： 主题图，学具、 教学过程： 一、教学“第几” 1、出示主题图，让学生说说图的意思 2、师问：有几个人排对？这时候谁排第一？小朋友排第几？小朋友后面两位叔叔呢？ 3、思想教育渗透：我们已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 二、巩固运用 1、做一做“全家福”照片 学生独立思考，独立完成？ 汇报结果 2、第21页练习二第5题 学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？ 花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几 3、练习二第6题 学生根据给出的两个数来比较大小，并填上适当的数。 4、游戏：看谁找得快 教师出示数字2和4，问：中间用什么符号连接？请学生快速在学具盒里找出今天学的符号，举起来，看看谁最快。 小组游戏：请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。 三、动手操作，深化感知 学生拿出4个图片和1个三角形学具卡，先自己摆一摆，然后同桌互相说一说，三角形可以摆在哪些位置上？ 2、教师说，学生摆 （1）把三角形摆放在第二的位置上，可以怎样摆？（学生摆，教师注意现象。） （2）说说这样摆的理由？ 四、全课总结 让学生说说这节课学到了什么？ 五、游戏：听口令做动作；练习二第9题 板书设计： 第 几 主题图 ○ ○ ● ○ ○ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！