2019-2020年一年级数学上册 第六单元 10加几和相应的减法的混合练习教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第六单元 10加几和相应的减法的混合练习教案 人教版 教学目标：通过10加几和相应的减法以及从前所学内容 的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法准备。 教学重点：熟练10加几和相应的减法 教具准备 练习纸 教学过程 一．复习 1． 数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2 地顺数，5个5个地顺数。 2． 出示11—20各数，要求说出数的组成。 3． 填空。 （1）1个十和9个一组成的数是 。 （2）6个一和1个十组成的数是 。 （3）13是由 个十和 个一组成的。 （4）19的个位上的数字是 ，十位上的数字是 。 （5）个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是 。 4． 口算。 10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝ 13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝ 二．巩固练习 1．指导练习练习十七的第2题。 看图，回答你是怎么知道辣椒的个数。 2． 练习十七的第3题。 看图写数，并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。 3． 练习十七的第3题。 观察：9、10、11懂得了什么？（后一个数比前一个数多1。） 提问：从11到？，？比11多几？该怎样列式？ 11＋4＝15 教师还可以根据学生的情况，在任意一个方框里打问号，要求 学生算出问号里该填几？ 4． 游戏。（可采用竞赛的方式进行） 要求学生首先要看清题目的要求，然后很快地算出每一个算式地得数，并根据要求涂上适当地颜色，最后汇报涂出来的是什么？（涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。） 板书设计 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学上册 第六单元 十几加几和相应的减法教案 人教版 教学目标：1.通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。 2.运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。 教学重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。 教学难点：根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。 教学准备：小棒，计数器 教学过程： 1．开门见山，直接引入 [一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。] 师：（出示卡片13）这是多少？ 师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。 师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 小组讨论 学生回答 教师板书：10+3 师：等于多少？为什么？你是怎么想的？ 指导学生看图列出两道减法算式 板书：13-3= 13-10= 师：怎样算？ 2．教学例5 教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。 师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下生 师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。 解决计算问题 师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战， 你们愿意接受挑战吗？ 师：请看。（出示口算卡片） 11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-2 11+2 8+10 师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。 板书设计 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！