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第二课 在承担责任中成长 第1课时 承担关爱集体的责任 【目标要求】 1．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。 【预习导学】 1．集体和个人的关系；2．集体利益和个人利益的关系 3．为什么说关爱集体人人有责？4．如何关爱集体？关爱集体的表现？ 【问题探究】 1、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 【例题精析】 例1．有位诗人说：祖国意味着责任。下列不是对国家负责的表现的是( ) A.在28届奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，取得 32 枚金牌 B.科学家用自己的科研成果造福人民 C.“神舟”六号的凯旋归来 D.热爱祖国的同时，一定要关注个人的得失 思路分析：本题要求考查学生的问题分析与判断能力，考查学生“对国家负责“的理解，同时要注意试题要求选出的是否定的一项。C与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背，是不负责的表现，正确答案为C。 举一反三： 1．关爱集体的表现有： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难； ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量； ④关爱集体提倡从个人利益出发。 A．①②③　　B.①③④　　C.①②③④　　D.①②④ 例2．翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命， 因为他们认识到： ①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益 ②国家利益是全国人民共同利益的集中体现 ③个人利益和国家利益不可能发生冲突 ④个人利益必须服从国家利益。 A．①②③　　　B.②③④　　C.①②④　　　D.①②③④ 解析:本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。答案是C 举一反三： 2．下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是 （ ） A．集体利益与个人利益是相互依存的 B．只有维护集体利益，个人利益才有保障 C．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果 D．集体利益和个人利益往往是难以兼顾的 3． “大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语告诉我们 （ ） ① 我国面临着严峻的水资源短缺问题 ② 集体利益和个人利益是相互依存的 ③ 维护集体利益，个人利益才有保障 ④ 维护集体利益就不能追求个人利益 A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ②③④ 【目标检测】 1、下列最能体现班级上进心的是A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级搞好，学习好不好无所谓C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” D.关心班集体是班主任和班委干部的事情 2、良好班集体对我们成长的作用是①有利于我们良好品德的形成 ②有利于我们增长知识，提高能力 ③有利于我们发展特长，陶冶情操 ④促进我们的身心健康发展 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一个校运会，