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第二课时　等差数列 考纲导视 理解等差数列的概念． 掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应问题． 了解等差数列与一次函数的关系. 课前导引 一、等差数列的概念 1．定义：如果一个数列________________，那么这样的数列做等差数列，记作数列 ，首项记作a1，公差记作d. 2．符号表示： ________________ 二、通项公式 若数列为等差数列，则an＝______＝am＋______. 三、前n项和公式：________________________________. 四、等差中项 如果三数a，A，b成等差数列，则A叫做a和b的________，A＝________. 五、等差数列的判定方法 1．定义法： ________ (常数) (n∈N*)?是等差数列． 2．中项公式法： ________(n∈N*)? 是等差数列． 3．通项公式法： ________(n∈N*)?是等差数列． 4．前n项和公式法： ________(A，B是常数)(n∈N*)?是等差数列． 六、用函数观点认识等差数列 1．an＝dn＋a1－d(d≠0)时是关于n的一次函数． 2．时是关于n的、常数项为零的二次函数． 七、等差数列的重要性质 1．在等差数列中，若p＋q＝m＋n，则有________；若2m＝p＋q，则有________．(p，q，m，n∈N*)(简称为下标和性质) 课前小练： 1．设 Sn 是等差数列{an}的前 n 项和，已知a2＝3，a6＝11，则 S7 等于( ) A、13 B、35 C、49 D、63 2．已知{an}为等差数列，a1＋a3＝8，S4＝10，则a6 等于( ) A、4 B、-8 C、12 D、16 3、（2010重庆）在等差数列（ ） A、5 B、6 C、8 D、10 课堂导学 考点1：等差数列的基本量运算 例1、等差数列{an}的前n项和记为Sn，已知 a10＝20，S10＝155. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若 Sn＝410，求 n. 【互动探究】 1．等差数列{an}的首项a1＝－5，它的前 11 项的平均值为5，若从中抽去一项，余下的 10 项的平均值为 4.6，则抽去的是( ) A．a6 B．a8 C．a10 D．a11 考点2：求等差数列的前n项和 例2、已知Sn为等差数列{an}的前 n 项和，S10＝100，S100＝10，求 S110. 【互动探究】 2．等差数列{an}的前 n 项和为 Sn，且 6S5－5S3＝5，则a4=____. 考点3：等差数列性质的应用 例 3：(1)已知Sn 为等差数列{an}的前 n 项和，a6＝100，则S11＝________； (2)若一个等差数列的前 4 项和为 36，后 4 项和为 124，且所有项的和为 780，则这个数列的项数 n＝________. 【互动探究】 3．一个等差数列的前 4 项之和是 40，最后 4 项之和为 80， 所有项之和是 210，则项数 n 是( ) A、12 B、14 C、16 D、18 考点4：求等差数列前项n和的最值 例4、已知等差数列{an} a1＝25，S17＝S9. (1)求{an}的通项公式； (2)S1、S2、…、Sn 哪一个最大？并求出最大值． 课堂练习： 体验高考：1 课时作业：1，2，3，4，5，6，9 4