2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数和整十数（第二课时）教案 新人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数和整十数（第二课时）教案 新人教版 教学内容：两位数加一位数（进位加） 教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活 的密切联系。 教学重点：使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位）的方法。 教学难点：掌握两位数加一位数进位加法的算法 教具、学具准备：挂图、学具盒教学过程一、复习20+40 ? ? ? ?32+10 ? ?40+48 ? ?56+3042+7 ? ? ? ? 5+23 ? ? 4+64 ? ? 8+51上面哪几道题先算几加几？哪几道题先算几十加几十？二、新课 上节课学习了两位数加一位数和整十数和计算方法，同学们掌握得不错，这节课，我们继续学习两位数加一位数的计算方法。 1、出示联欢会挂图。班上开联欢会，小红和小明为同学们送来了纯净水，他们班有33人，每人一瓶够吗？ 先让学生根据观察估计一下，够 不够每人一瓶，再指出：具体算出有多少瓶纯净水，就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。 2、解决“有多少瓶”纯净水的问题。（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9（2）分组用小棒摆一摆，讨论怎样计算（3）请小组的代表介绍本组的计算方法。先把24揍成30，再算30+3得33。先算4+9得13，再算13+20得33。 3、练习：出示“做一做”。让学生独立完成，允许有困难的学生和同学讨论。并说一说自己是怎么计算的。 4、小结：根据学生发言，给学生以充分的肯定。然后，小结：进行两面三刀位数加一位数时位加法的计算，可以先算几加几，加得和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。三、练习 1、练习十一第5题。让学一按上下两题一组进行计算。引导学生发现：上面一题材的计算正好与下面一题先算几加几完全相同。帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 2、练习十一第6题。让学生独立完成后，引导学生观察，说一说发现了什么。四、思维训练 + 46 8 （ ） + 29 5 （ ） 7 53 （ ） 4 37 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）五、课堂小结 这节课我们一起研究的是两位数的进位加法，可以用不同的方法进行计算，可以用凑整法，把两位数去整数，也可以把两位数分解先用一位数加一位数，再用和去加整十数。 板书设计： 两位数加一位数进位加法 一共有多少瓶矿泉水 24+9=33（瓶） 先算：4+9=13 再算：20+13=33 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数和整十数（第四课时）教案 新人教版 教学内容：两位数加一位数和整十数 教学目标：1、使学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，提高计算的正确率。 2、培养学生分析问题，解决问题的能力 3、对学生进行爱国主义教育，进行爱集体，维护集体荣誉的教育 教学重点：进一步掌握两位数加一位数和整十数的计算方法 教学难点：提高学生计算的正确率 教具准备：数字卡片 教学过程： 一、综合练习 1、练习十一第16题 看谁算得对 57+8 6+56= 25+70= 42+6= 71+9= 7+80= 80-60= 68+5= 15-9= 9+72= 37-7= 48+6= 订正后，说十面的计算方法 42+6= 先用2+6=8 再用 40+8=48 57+8= 先用7+8=15 再用 50+15=65 2、“用数学”14题 （1）学生看到什么？ （2）知道哪些条件？用什么方法解决？怎样想的？ （3）回答 二、课堂作业设计 1、练习十一第12题 13、14 三、思维