2019-2020年一年级数学下册 南极小客人观察贼鸥（二）教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 南极小客人观察贼鸥（二）教案 青岛版 教学内容：信息窗二，“你说我讲”第二个红点标示的问题。 教学目标： 1、会比较100以内数的大小 2、结合100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 3、培养学生良好的表达能力和与同伴合作交流的意识。 4、进一步感受数的作用，培养数感。 教学内容： 一、???? 创设情景，提出问题 1、 上节课我们在南极考察时看到了天上有47贼鸥，冰上有32只贼鸥，看到这两条信息，你能提出什么问题呢？ 2、???? 学生自由提问。对于学生提出的问题中，如果出现“一共有多少只贼鸥？”可以让学生想办法数出贼鸥的总数，如果有学生会计算的话，可以计算出来，但对学生不作统一要求。如果学生不能提问出“天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？”教师可以引导学生提问。 二、???? 解决问题 1、“怎样才能知道天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？有什么办法？”让学生知道问天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多，其实就是比较47与32的大小，“怎么比较47与32的大小呢？” 2、学生独立思考。 3、小组交流想法。 4、全班交流，充分展示学生的思维过程。 生1：根据数的顺序来比较。 生2：数的组成来比 … … 对不同的方法教师应给予及时的鼓励，使学生在掌握比较数的大小的一般方法的同时，体验解决问题策略的多样性。 三、???? 拓展应用 1?? “自主练习”第3题，学生独立做，做完后小组交流想法。 2、“自主练习”第4题。 （1）?? 同学们先用小棒摆一摆，说一说自己是怎么摆的。注意让学生把图中的条件和问题表述清楚。 （2） 在理解图意后列式计算。 （3）?让学生说一说自己是怎么样想的，鼓励学生用不同的方法计算。 （4） 学生自主选择喜欢的方法做第5题。 3、“自主练习”第6题。 （1）、先让学生明白题意。 （2）、学生独立去做，在交流自己选择的结果和想法。 （3）鼓励学生说出自己的想法。 四、课后反思： 附送： 2019-2020年一年级数学下册 厘米和米的关系教案 青岛版 教学内容： 教科书第78-79页，厘米和米的关系。 教学目标： 1、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米 2、发展观察能力、动手操作能力、估测能力以及相互合作学习的能力。 3、把数学知识和实际生活相联系，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感。 教学过程： 一、创设情境，提出问题（出示情境图）。 师：请同学们仔细观察图，你发现了什么？你想说 什么？学生自由谈，可能会提出如下问题： 1、师傅在用尺子给阿福量衣服； 2、师傅说阿福的身长是1米 3、徒弟说阿福的身长是100厘米； 4、阿福说到底是1米还是100厘米呢？ 师：对呀，到底是1米还是1 思考） 二、合作学习，探究新知。 1、认识1米 师：谁知道1米是多少？你是怎样知道的？教师顺应学生的思维学习1米。并在米尺上找出1米 2、探索米与厘米之间的关系。 互相合作，在米尺上用手比划1厘米、10厘米、20厘米、50厘米、80厘米100厘米分别有多长。再比划1米 想一想：1米和100 你是怎样知道的？生说师板书：1米=100 师：1米=100厘米，也可以表示为：1m=100cm 3、初步感知1米 （1）估计：“1米” （2）同桌合作，互相比划一下1米 4、估测。 （1）课本的长度大约是多少？ （2）什么东西的长度大约也是1米 （3）黑板大约长几米？ 三、巩固拓展，应用问题。 1、填一填。是m还是cm？ 2、自主练习第1题：连一连。让学生独立完成，然后说一说为什么？ 3、自主练习第2题：可以怎样量？让学生独立 做，集体订正。并让学生说说为什么？ 四、实践活动：量一量自己一步是多少厘米？ 五、全课总结。 师：通过这节课的学习，你学会了哪些知识呢？ ??? 六、课后反思：? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！