2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 3教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 3教案 北师大版 教学目标： 　　1.初步体验数据的收集及整理过程。 　　2.认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。 　　3.初步体会统计的必要性 教学重、难点：数据的收集及整理 教具准备：统计图若干张 教学流程： 　　一、创设情境，提出问题 　　师：小朋友们，从幼儿园到现在，你们参加过哪些比赛呢？ 　　师：小朋友们个个多才多艺，老师真为你们有这样的幸福生活而高兴。过几天就是“六一”儿童节了，学校将举行一次大型的文体活动，我们班也准备组织一项活动比赛，大家高兴吗？应该组织哪一项活动比赛好呢？谁帮老师出出主意？ 　　生自由发言 　　师：刚才，同学们都积极地给老师提出了建议，都勇于发表自己的意见，你们都是提问能手。但是我们只能举行一项活动，你们说老师应该怎么办呢？ 　　…… 　　师：同学们的办法可真不少啊！这一节课我们就继续来学习统计。（板书课题：组织比赛） 　　二、调查统计，解决问题 　　1.调查准备 明确要求 　　师：我们先以小组单位进行调查，请小组长把1号信封里面的统计图拿出来，大家仔细看一看、说一说你看到了什么？ 　　生：这是一张“最喜欢的活动统计图”,有5个直条，下面写着跳绳、踢球、其他，还有两个括号。 　　师：是啊！有跳绳、踢球，还有两个项目没有告诉我们，你们说应该填什么活动项目好呢？“其他”是什么意思呢？ 　　生回答 　　师：在调查之前，我们先来讨论几个问题。每个同学只能向小组长汇报一项自己最喜欢的活动，并由小组长记录调查的结果。小组长可以用什么方法记录调查结果呢？调查记录时，我们还应该注意什么呢？ 　　生发言 　　2.调查收集 整理数据‘ 　　（1）小组调查活动（配音乐） 　　（2）小组汇报结果 　　师：调查活动结束，哪一小组的来说一说，你们组喜欢哪一项活动的人数最多？你们是怎样调查的？你能根据自己小组的调查结果预测一下，全班中喜欢哪一项活动的人数会最多？理由呢？ 　　生发言 　　师：为什么他们预测的结果不同呢？怎样才能知道全班中到底喜欢哪一项活动的人数会最多？ 　　生自由发言 　　师：我们只要把各小组统计的结果合起来，再统计一次，就可以知道了。请各小组长把你们组的统计结果展示给大家看 　　（3）制作班级统计图 　　师：请小组长分发2号信封里面的统计图，并请各位小朋友把调查项目补充完整。请各位小朋友根据各组的统计结果，来作班级记录。 　　生活动，指一名板演 　　师：象这样的统计图，我们就把它叫做“简单的条形统计图” 　　3.分析数据解决问题 　　师：班级统计图出来了，从统计图中你知道什么？根据我们班的统计情况，你觉得我们班级举行什么比赛最好呢？理由是什么？ 　　师：如果一年级2个班一起举行活动比赛，你准备向年段长，建议举行哪一项比赛？理由呢？ 　　师：老师就把这个任务交给你们课后去完成？你们准备怎样进行调查统计呢？ 　　生自由发言 　　三、应用拓展 实践创新 　　师：“六一儿童节”，我们除了举行比赛活动，还需要买一些奖品，买什么奖品好呢？同学们能应用今天学习到的方法帮助老师解决这个问题吗？请小组长分发3号信封里的统计图，用自己喜欢的方法完成这个任务好吗？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 组织比赛教案 北师大版 教学目标 1．让学生经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。 2．学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。 3．能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 4．激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。 5．学会与人合作，积累与同伴合作解决问题的经验，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系。 教学设计 （一）创设矛盾情境，激发统计愿望 　　师：同学们，前几天，我看了一场体育比赛，可热闹了，想看看吗？　　生：想！　　师：请同学们仔细观察，他们正在进行哪些体育比赛？（课件播放两个小朋友介绍体育比赛的场景，如下图。） 　　男：现在已经是春天了，天气多好呀！今天我和一群小伙伴儿来到操场上，进行一次体育比赛。　女：瞧，多热闹呀！有跳绳的、跳远的、拔河的，还有打乒乓球的。看着他们这样热闹，我也想参加跳绳比赛了。　　男：那我们组织一次跳绳比赛吧！　女：不行，万一同学们不喜欢怎么办呢？　　男：是呀，该组织什么比赛好呢？ 　　女：这样吧，我们去问问同学们喜欢什么比赛吧。　　男：好吧！ 　(学生说一说看到了什么。)生1：我看到有拔河的同学。　　生2：我看到有打乒乓球的同学。　　生3：我看到有的同学在跳远，有的同学在跳绳。　　师：今天，我们也要组织一次体育比赛，（板书课题：组织比赛）大家最想参加什么比赛？在小组中大声地说一说。（学生自由地在小组中进行交流。）　　师：谁愿意把你的想法