第5课北魏孝文帝改革与民族融合(岳麓版选修1).docVIP

　北魏孝文帝改革与民族融合 [课程标准]　1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、背景 1．前提：439年，北魏统一北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。 2．状况：与汉族相比鲜卑族的社会发展水平比较落后。 3．趋势：各民族相互融合是社会发展的必然趋势。 4．矛盾：鲜卑贵族的民族歧视政策和巧取豪夺，使社会矛盾激化。 5．主观：冯太后和__________具有改革意识和才能。 二、内容 1．经济方面 (1)均田制 ①前提：________能够掌握、支配大批的无主荒地。 ②内容：把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的徭役和兵役。 ③作用：抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役。 (2)三长制 ①原因：______________存在很多弊端。 ②内容：设邻长、里长、党长合称三长，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。 ③作用：使许多农户成为国家直接掌握的编户，改变了隐瞒户籍的状况；使地方政权真正掌握在国家手里，有利于____________的巩固。 2．政治方面 (1)整顿吏治 ①原因：吏治混乱，各级官员贪污严重；孝文帝重视对官吏的治理问题。 ②措施：制定俸禄制度，按________的好坏考核地方官吏。 ③意义：________得到一定的改善，促进了北方农业生产的恢复和发展。 (2)迁都洛阳 ①目的：为了接受汉族先进的文化，加强对______________的控制。 ②过程：493年，由平城迁至________；秉公执法，打击以拓跋恂为首的保守派。 ③意义：保证了改革的深入；有利于胡汉民族文化的融合，进一步发展了中华文明。 (3)改行汉制 ①废除鲜卑族旧制。②官制一律改行汉制。 3．社会习俗 (1)目的：学习汉族先进文化，巩固统治。 (2)内容 ①改穿汉服，改说汉语。②改用________，定门第等级。③提倡与汉族通婚。④凡属鲜卑族旧制一概都在废除之列。 三、作用 1．经济方面：促进了社会的发展，北方出现了________以来空前的繁荣景象。 2．民族关系：加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。 3．政治方面：有利于加速北方少数民族政权的封建化进程。 1．下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是(　　) A．北魏崛起并统一黄河流域 B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机 C．冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化 D．孝文帝有卓越的胆识和远见 2．被北魏孝文帝比喻为“如身之使手，干之总条”的措施是(　　) A．均田制 B．三长制C．俸禄制 D．改穿汉服 3．北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了(　　)A．佛教的传入B．疆域的扩大C．民族的融合D．全国的统一 4．北魏实行均田制，其中的“均田”是指(　　) A．按全国人口平均分配土地B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民 C．对广大农民平均分配土地D．不侵犯地主阶级的土地占有 5．迁都洛阳后，一位入仕于孝文帝的42岁鲜卑族贺氏的男子，下列史实可信的是(　　) ①他上朝时仍使用鲜卑话　②此人娶了一位汉族女子为妻③他原来的姓氏是贺赖氏　 ④他死后安葬在了平城 A．①②③④ B．①②③C．③④D．②③④ 6．“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时胡服却在汉人中流传开来。”对这种现象的错误理解是(　　) A．汉族以此行为表示抗议B．各族人民互相学习 C．民族融合D．游牧部落的文明成果带到了中原 8．我们肯定北魏孝文帝改革，主要是因为改革(　　) A．促进了北魏社会的发展B．得到了汉族地主的支持 C．解除了北方柔然的威胁D．巩固了鲜卑贵族的统治 9．仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题。 材料一 图一　北魏骑马武士俑　图二　孝文帝改革后的服装 材料二　男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。 (1)图一和图二是北魏孝文帝改革前后的鲜卑族人所穿的不同服装，这种变化说明了什么？ (2)材料二实际上是中国古代开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？这一制度在哪一时期因为什么原因而逐渐瓦解的？(3)孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？ 10．阅读下列材料： 材料一　(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》