2019-2020年一年级语文上册 u w 1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 u w 1教案 西师大版 　　教学目标 　　　1.知识目标：学会字母ｕ、ｗ，能读准ｗｕ和它的四声。 　　　2.能力目标：能正确书写ｕ、ｗ，注意正确的书写姿势。 　　　3.情感目标：在教师的指导下，朗读儿歌，借助图画、儿歌，有兴趣地学习本课的拼音。 　　教学重点 　　　读准ｕ、ｗ、ｗｕ。 　　教学难点 　　　二、三声的区别。 　　教学准备 　　　教师：教学挂图，相关拼音卡片或投影。 　　　学生：拼音卡片。 　　课时安排 　　　1~2课时。 　　教学过程 　　一、复习引入 　　　1.出示卡片ｉ　ｙ　ｙｉ，指名读。 　　　2.“开火车”读ｉ和ｙｉ及其四声，看谁读得又快又好。 　　二、学习单韵母ｕ 　　　1.在一个小女孩家门前的大树上，住着一只鸟，小女孩非常喜欢它，每天都要去看看鸟，和鸟说说悄悄话。 　　　　　出示乌鸦图，谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦) 　　　2.老师今天把单韵母家的老五带来了，出示卡片ｕ，它的读音和乌鸦的“乌”一样。学生借助“乌”，反复练习读准单韵母ｕ。 　　　3.示范发音，观察口形：圆圆小嘴ｕｕｕ。 　　　4.学生用拼音卡片练读ｕ的四声，重点指导ｕ的二声和三声。(小组合作，指读，齐读。) 　　　5.认清ｕ，指导书写。 　　　　(1)看图想：ｕ像什么?你怎么记住它? 　　　　(2)观察笔画笔顺，书空练习：竖右弯，竖，ｕｕｕ。 　　　　(3)观察ｕ在四线三格中的位置，生说，师写。 　　　　(4)学生练习书写，提醒坐姿“三个一”。 　　三、学习大ｗ 　　　1.单韵母ｕ还有一个好朋友，两个长相不一样，出示卡片ｗ。 　　　2.提示：ｗ的读音和ｕ一样。读一读： 　　　　(1)学生自由练读； 　　　　(2)小老师教读； 　　　　(3)全班齐读。 　　　3.看一看，想一想，ｗ的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜：两座小山尖朝下，ｗｗｗ) 　　　4.指导书写： 　　　　(1)看看笔顺图，学习新笔画，跟着老师读一读：斜下斜上ｖ。 　　　　(2)书空练习ｗ的笔顺笔画。 　　　　(3)观察ｗ在拼音格中的位置，生说师写，提醒：ｗ占中格，两笔写成，不能过宽。 　　　　(4)学生练习书写，做到“三个一”。 　　　　(5)师生评议。 　　四、学习音节ｗｕ 　　　1.拍手说儿歌： 　　　　　大ｗ和小ｕ，两个好朋友，肩并肩，还读ｗｕ。 　　　　　大ｗ和小ｕ，乘坐火车去旅游，火车火车向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。 　　　2.学生用卡片练习ｗｕ的四声。 　　　3.听音练习：乌鸦梧桐树跳舞大雾 　　五、学习儿歌 　　　1.出示插图：可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听，认真想：小ｕ大ｗ音节ｗｕ的样子有什么不同? 　　　2.自读儿歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。 　　　3.齐读儿歌。 　　六、拓展练习 　　　1.练习用四声调组词，编儿歌：“小乌鸦它姓乌(ｗū)，小姑娘她姓吴(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了雾(ｗù)。” 　　　2.完成书上的“读读连连”。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 u w教案 西师大版 教学目标：　　　1.学会单韵母u、大写W和音节wu，能读准音，认清形。　　　2.能在四线格里正确书写u、W，注意正确的书写格式。　　　3.在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。　　教学重点：　　　U、W、wu的认读和u、W的书写。　　教学难点：　　　读准u、w、wu。　　教学方法：　　　启迪、导读。　　学习方法：　　　自主、合作、探究。　　教学准备：　　　投影。　　教学课时：　　　1课时。　　教学过程：　　一、复习导入　　　开火车读i、yi及其四声。　　二、学习韵母u　　　1. 出示乌鸦图，说说图上画的是什么。　　　2 .学生反复读“乌”，借助“乌”读准韵母u。　　　3 .示范发音，观察口形，编顺口溜：“突出嘴巴u、u、u”。　　　4 .认清u，指导书写。　　　　⑴看图想想u像什么，你怎么记住它？　　　　⑵观察笔顺图，小老师指导书写。　　　　⑶观察u在拼音格里的位置。　　　　⑷检查坐姿和执笔，学生练习书写，评价。　　　5. 练读u的四声。　　三、学习大W 　1. 单韵母u还有一位朋友，它是谁呢？　　　2. 提示：它和单韵母的读音是一样的。但一定要读得轻一些，短一些。　　　　⑴学生自由练读。　　　　⑵开火车读。　　　　⑶辨认u和w。　　　　⑷学生编顺口溜记住读音：“大写w，小写u，大w小u都读‘乌’”。　　　3. 出示图片：怎么记住w。（房屋倒影w，w，w）。　　　4. 指导书写。　　　　⑴让学生观察笔顺图，说说发现了什么。有什么问题？　　　　⑵学习新笔画：斜下斜上