2019-2020年一年级语文下册 我爱大山我爱家教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 我爱大山我爱家教案 冀教版 教学目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。3.正确认读本课的13个生字，会写6个生字。教学时间：1课时教学过程：??? 一、回忆引入??? 背诵1、2课??? 我们都生活在祖国的怀抱里，今天我们来学习3、我爱大山我爱家，看看生活在山区的孩子。??? 二、学习新课文??? 播放鸟语花香的音乐，让学生展开联想，想想一个小朋友在弯弯的山路中行走。??? 伴着音乐自由读课文??? 结合学生出现的问题，教师进行指导。进一步熟悉课文。??? 跟着老师读（老师在领读时注意把作者读上），边读边想象自己好象走在山间小路上，听着小溪的水流，听着小鸟的歌唱，可以带上手势，动作。??? 自己再读课文。可以把椅子放到书桌下边站着带表情动作地朗读。??? 三、认读字学习??? 在课文中画出认读生字，归类认读（深、海）（响、喳）偏旁一样，让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。??? 可以采取小组比赛的方法??? 三人游戏：一个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记一分。??? 生字卡片开火车，大组积分。??? 四、会写字教学??? 我：笔画比较多，教师要示范，写好这个字的关键斜钩要充分展开，写得比左边部分高长，其实也可以遵循写好汉字的规律——左低右高。??? 家：这个字历来是书法中的一个范字，字形难以掌握，让学生充分观察这么多撇的长短，让他们和睦相处，下边的弯钩要写在田字格的左边。??? 行：注意左边两撇要上下取齐下撇稍微长些，竖不要长了，占一半。??? 其它字可以让学生认真观察在格中位置然后再写。??? 五、完成课后练习??? 第一题让学生自己读要求，然后小组进行互考。??? 第二题也是让学生自己看题目，请明白的同学说说。这里教师可以引导学生说说自己的家乡。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 我爱祖国教案 人教版 教学目标1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。2．有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学过程　　一、揭示课题。　　　1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？　　　2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。　　　3．板书课题：《我爱祖国》　　二、指导看图。　　　　出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？　　　　图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。　　三、初读课文。　　　1．借助拼音读准字音，画出生字。　　　　　要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。　　　2．出示生词卡片，检查字词读音。　　　3．指名读课文，正音。　　四、理解课文。　　　1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？　　　2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）　　　　提示：　　　　　五星红旗是祖国的标志。　　　　　白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。　　　　　红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。　　　3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？　　　　（1）小组讨论。　　　　（2）班内交流。　　　　（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。　　五、指导朗读、背诵。　　　　朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。　　　　要读出热爱祖国的感情。　　六、总结全文。　　　1．读了这篇课文，你明白了什么？　　　2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。　　七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 一、检查复习。　　　　（l）出示生词卡片，指读。　　　　（2）指名背诵课文。　　二、分析字形，指导书写。　　　　（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。　　　　（2）重点指导：　　　　　　　爱：下面是“友”，不是“发”。　　　　　　　领；左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。　　　　　　　巾：要与“