2019-2020年一年级语文下册 数量词 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 数量词 1教案 沪教版 学习目标： 认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。 正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。 能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。 重点和难点： 认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。 教学过程： 一、复习旧知，激趣揭题 1．师：(出示：一团 冰山 露珠 一座 浓雾 一颗)今天老师给你们带来了一些词宝宝。谁能用这些词宝宝来说说句子呢?(出示：是水妈妈的孩子。)比比谁用的词宝宝最多。 2．师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝全用上了，真了不起!在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”。 3．师：(板书课题)(个别，齐读)(随机学习“量”) 二、整体感知课文 过渡：今天我们要认识哪些数量词呢?就让我们来听一听课文中是怎么说的。 1．听课文录音。 2．师：你们都听到了哪些数量词呢? 3．生自由回答听到的数量词。 4．师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢?轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。 三、读课文，学生字 1．生尝试读课文。 2．师：你们都听到了哪些数量词呢？ 3．生小组学习生字：瓶——后鼻音正音；艘——平舌音；茶——笔画指导；糕——联系字义识记。 4．生交流识字情况 5．游戏巩固生字：叫号游戏 6．师：字宝宝我们认识了，把它们送回自己的家你们能读好吗?轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。再注意“一”字的读音变化。 7．生自读课文第一二小节。 8．生接龙读课文第一二节。 — 9．师：你们读得真棒!选你喜欢的小节再读一读，比比谁读得好！ 10．生个别读课文。 11．男女生对读。挑战读。 12．(出示课后两句句子)师：课文读得这么棒!这两句句子你们会读吗?句子中的“一”字能读准吗?自己轻轻试试。 13．生读句子(个别读，齐读) 14．师：真是——引读课文最后一节。(随机学习：搭配) 15．齐读课文。 四、课后拓展 师：有一个小弟弟把量词给用错了。我们来帮他改一改，再连起来说一说好吗? 附送： 2019-2020年一年级语文下册 数量词1教案 沪教版 教学目标： 1.能借助拼音认读“数、瓶、量、杯、茶、糕、架、艘、搭、配”10个生字；学习部首“艹”；在老师的指导下描写“衣、里、瓶、杯”。 2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。 3．初步学习数量词的正确搭配。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 教学重点、难点： 认识本课生字10个。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 教学准备： 词语卡片、和课文内容相关的图片。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、以旧带新，揭示课题。 1.找朋友，说句子。 （1）出示词语：一朵、一条、一颗、乌云、彩虹、露珠。 （2）师：小朋友，你能不能给这些词语找到自己的朋友，并说句话？ （3）学生交流，教师随机组合。 2.师：这里的“一朵、一条、一颗”我们称为“数量词”。 3.板书课题，学习生字“数、量”，齐读课题。 （说明：这一环节既复习已学知识，又培养学生口语表达能力。练习时，教师要注意通过激励性的评价激发学生的学习兴趣，引导学生在说完整的基础上，把句子说具体，说生动。教学生字“数”时要注意它是一个多音字，教师可以联系生活帮助学生分析掌握。） 二、整体感知 过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？让我们来听一听课文中是怎么说的。 1.听课文录音。 2.师：你们听到了哪些数量词？ 3.生交流。 （说明：听课文录音时，要让学生带着问题听，帮助他们养成边听边记的好习惯。） 4.师：你们想不想和这些数量词见见面呢？轻声读读课文，不认识的字借助拼音读正确。 三、学习1、2节 1.接龙读1、2节，注意正音（瓶——后鼻音 茶——翘舌音 艘——平舌音 “一”的变调）。 2.师：在我们的生活中经常用到许多数量词，你瞧！ 出示图片1（内容与第一节有关） 3.师：说说你看到了什么？ 如：爸爸戴着一条领带，一块表。 妈妈穿着一件衣服，戴着一顶帽。 爷爷早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。 奶奶在超市买了一包饼干、一盒糕。 4.师随机出示课文第一节内容。 5.学习生字：瓶 杯 茶 糕，部首：艹。 6.指名读、同桌对读、齐读。 7.看图背诵。 （说明：在这一环节中出示与第一节内容相关的图片，一方面可以让学生在语境中正确使用数量词，另一方面可以帮助学生记忆课文内容。在学习“瓶”时，要提醒小朋友注意“瓦”的书写。） 8.出示图片2（内容与第二节有关）。 师：图上画了哪些东西呀？天上 ，地上 ，河面上 。 9.随机出示课文第二节，学习生字：架 艘。 10.指名读、男女生对读