2019-2020年一年级语文下册 识字1教材分析 鲁教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字1教材分析 鲁教版 教材分析 本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。 教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。 春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷。桃花盛开，柳树发芽，“草色遥看近却无”，“一枝红杏出墙来”，只要留心，到处都能感受到春天的气息。春雨沙沙下，小溪丁冬响，蜜蜂嗡嗡叫，布谷报春忙，只要留心，到处都能发现动听的乐曲。教师可结合本地实际情况，和学生一起去观察春天、体验春天。 教材在课后练习中，通过学习伙伴谈话的方式，引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天，感受春天，表现春天，目的是提醒学生注意在生活中学语文，用语文，培养观察能力和审美能力，陶冶爱美的情操。 本课教学重点是识字。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字1教案 湘教版 教学目标： 1.认识13个生字，会写8个。 2.正确、流利地认读课文中的词语。 教学重难点： 1.认识生字词，会写8个生字。 2.准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。 教学准备：多媒体课件、字词卡片。 教学过程： 一、课前导语： 孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听， 教师板书：我的书包 看课件 1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语） 2.自读词语，认读词语中的生字。 二、识字。 1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。 重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音， “铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的 “子”读轻声。 2.交流识字方法。 “体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。 “迟”去掉“辶”就是“尺”。 3.游戏。 用本课生字口头组词，最多的小组获胜。 如：书——（书包） （图书） （书本） 课——（上课） （课本） （课桌） 第二课时 教学目标： 1.抽读生字卡片，认读生字卡片，认读上节课所学的生字。 2.正确流利地认读文中的词语。 3.培养学生爱惜学习用品的良好习惯。 教学重难点： 1.在活动中记住生字。 2.养成爱惜粮食的好习惯。 教学方法： 学生以小组为单位，相互交流。 推选代表，进行认读比赛。 教学过程 一、写字 1.点学生上黑板在田字格中试写需要掌握的8个生字。（学生根据老师在黑板上的板书模写） 2.下面的同学观察，指出书写中存在的问题。 重点强调“包”的笔顺规则—— “具”中间是三横，而不是两横。 “课”的“果”中间一竖一直通往上面，不要写成了“果” 3.全班同学练习写字，准备听写。 二、游戏 打开书包，当老师出示什么卡片，你就拿出什么，看哪些同学既快又对。把其他学习用品的名称写下来，制成卡片。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！