2019-2020年一年级语文下册 识字的小秘密 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字的小秘密 1教案 沪教版 学习目标： 认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。 正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。 能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字的兴趣。 重点和难点： 认识本课生字10个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。 教学过程： 一、复习导入，揭示课题。 1．复习旧知。 2．揭示课题。 二、学习课文，揭开秘密。 1．听课文第二首儿歌的录音。 2．出示第二首儿歌 (1)轻声自读。 (2)指名读儿歌，男女生读。 儿歌中有一组反义词，能找出来吗？ (3)学习生字“困难”和“容易” (在学习中，你遇到过什么困难?) 3．齐读儿歌，揭示秘密。说说你读懂了什么?还有什么不懂的地方? 过渡：这个小秘密到底怎样呢?让我们来验证一下。 三、学习儿歌，验证秘密。 1．小组学习。 学习要求： (1)读读第一、第三首儿歌，要求不加字、不漏字、把儿歌读正确。 (2)选读：“识字的小秘密’’指什么，找儿歌中的形声字，说什么地方有点像，什么地方不一样。 2．全班交流。 第一首儿歌： (1)读儿歌。 (2)带读生字。 (3)找出儿歌中的形声字。(别的小组可补充) (4)再次出示识字小秘密：声旁多表音，形旁多表义。 (5)复习巩固上述形声宇，游戏：“叫号游戏”。 第二首儿歌： 方法同上。 3．指导朗读。 （1）指名小组读 （2）男女生对读 （3）配上动作表演读 4．指导背诵儿歌。 (1)你喜欢哪一首儿歌?先背给同桌听，互相帮助检查一下。 (2)指名背诵儿歌。 四、复习巩固，拓展练习。 小朋友，这节课我们不仅学会了一些“识字的小秘密”，还认识了不少生字。们一起来复习一下。 1．开小火车读词语。 2．做“碰碰响”的游戏。(老师指词语，学生读对了，就齐声说：“啪’’像放鞭炮一样。) 3．拓展性学习。 出示字：饱、告、闯、伞 说说你是怎样记住这些字的? 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字的小秘密1教案 沪教版 教学目标： （1）借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、晓、丰、富、容、易、闷” 11个生字；学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“丰、易、闷、问”。 （2）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。 （3）初步了解形声字的构字规律。 教学重点难点： （1）认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、晓、丰、富、容、易、闷”等11个生字。 （2）初步了解形声字的造字规律，培养学生识字能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情景引入： 1.从开学到现在，同学们已经学了很多汉字。汉字王国的国王知道了，很高兴地派来了使者小海獭。（出示木偶）海獭：大家好！我是汉字国王的使者，听说**班的小朋友对学习生字的兴趣很高，掌握了不少识字的好办法，国王陛下很高兴，派我给大家送来一份礼物： 2.出示课题：识字的小秘密 （齐读课题） 说明： 导入时，教师扮作汉字王国的使者与学生共学共乐，为学生创设了生动、形象的情景，营造了良好的学习气氛，也为学生创造了想学、爱学、乐学的前提条件，让学生倍感亲切。 二、学习课文： （一）学习第一首儿歌 1.海獭：这个小秘密可是要我们自己去发现的，现在就请大家打开书，先读一读第一首儿歌。我的要求是读准字音，把课文读通顺。 2.出示儿歌。谁能读？ 3.你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？ 4、（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听。然后想一想他们相同在哪？不同在哪里？（拼音、尧）（部首） 5.汉字中的部首都代表不同的意思，你看出来了么？ 说明： 新课程强调：识字教学我们不能局限在教科书上规定的那些生字，它的最终目的是让学生能独立识字。所以，我们要准确地把握住识字教学的这一目的，在教学中注意引导学生自主发现并掌握识字方法。这一教学环节中先让学生寻找相似的字，然后引导他们观察一下他们相同在哪，不同在哪等等，让学生自主发现形声字的规律，感悟到借助形声字规律识字的方法，再进一步让学生运用规律继续进行自主探究，学习更多这一类型的生字。 6.学习生字：我们认识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们么？（出示：丰、富） 谁能把他们的字音读准？ 那我们来看他们的几个好朋友（出示：富饶、丰收、丰衣足食、丰富多彩），谁能读？ 7.再读课文：让我们把所有的字宝宝放回课文里，请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了