2019-2020年三年级上册《古诗两首：夜书所见九月九日忆山东兄弟》2课时精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《古诗两首：夜书所见九月 九日忆山东兄弟》2课时精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。 重难点 预 测 体会诗人的思乡之情。 学习准备 1、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 2、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。 课时安排 2 课时 知识链接 叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。 王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：全班交流自己搜集到的关于叶绍翁的文学常识及与本文相关的一些内容。 一、点燃激情，导入新课。 1、师：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗（板书课题：夜书所见） 2、（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、自主学习本课生字，能流利朗读诗句。 2、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 3、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 4、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 5、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。 6、查阅资料理解诗句意思。 7、《夜书所见》写的是哪个季节?可以从诗中的哪些地方看出来? 8、在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？ 9、你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？ 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： a组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 b老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 c在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 一、看拼音，写词语。 ji cù shēn shuǐ huí yì měi féng ( ) ( ) ( ) ( ) yáo yuǎn biàn dì chā mǎn jiā rén ( ) ( ) ( ) ( ) yì kǒu tong shēng ( ) 二、组 词。 促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( ) 足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( ) 梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( ) 语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( ) 三、写出下列词语的意思。 萧萧： 挑： 促织： 篱落： 四、补充句子内容。 萧萧梧叶 ， 独在异乡 ， 江上秋风 ， 倍思亲。 知有儿童 ， 兄弟 ， 一灯明。