2019-2020年三年级上册《我们的民族小学》2课时精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《我们的民族小学》2课时精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我能认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。 2、我能初读课文了解课文内容。 重难点 预 测 1、我能认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。 2、我能初读课文了解课文内容。 学习准备 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课时安排 2课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 一、点燃激情，导入新课。 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。这节课我们学习 《我们的民族小学》，去感受那里的民情风俗。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。） A、我要读准这些词语： 坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　 孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹 B、我想提醒大家注意的字是： C、现在我能正确、流利地朗读课文了。 2、通过初读课文，我知道作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？ 3、想想说说 这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、看拼音写词语 pīng bà chuān dài hú dié tóng zhōng （ ） （ ） （ ） （ ） jìng lǐ yóu xì yáo huàng kǒng què wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） hú dié zhāo hu （ ） （ ） 2、 我会选。把括号中不恰当的词语划掉。 1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。 3、画龙点睛 （ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干 3、我能填 。 píng dài hú （ ）坝 （ ）表 （ ）蝶 （ ）果 （ ）领 二（ ） （ ）等 爱（ ） （ ）水 4、理解词语: 坪坝： 穿戴： 打扮： 招呼： 好奇： 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 第二课时 教师“复备” 或学生笔记栏 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 一、点燃激情，导入新课。 1