2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一位数》（整十、整百数乘一位数）教学建议.docVIP

2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一 位数》（整十、整百数乘一位数）教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。 2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。 3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。 教学建议： ◆卖书问题 1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到《保健小常识》的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。 2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。 3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算，给予鼓励，让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出现，教师参与交流，重点讲解20×4怎样口算，使学生明白：可以把20看作2个十，2个十乘4等于8个十，就是80。 4、提出问题（2），师生列出乘法算式，鼓励学生口算，让学生说一说是怎样算的。使学生理解：可以把80看作8个十，8个十乘6等于48个十，48个十是480。 5、提出问题（3），鼓励学生自己列出乘法算式并试着口算。交流时，重点说一说是怎样想的、怎样算的。使学生理解：可以把300看作3个百，3个百乘6等于18个百，18个百是1800。 6、提出兔博士的问题，鼓励学生提出其他问题并计算。 ◆练一练 第1题，让学生先把每组中的三个题进行比较，再计算。交流计算结果时，重点关注第三组题60×5和600×5积中的0。 第2题，先让学生读题理解题意，再独立完成，然后交流算式和口算结果。答案： 400×4＝1600（米） 400×3＝1200（米） 第3题，让学生自己读题，独立完成计算，再交流。答案： （1）30×5 ＝150（千克） （2）150－30＝120（千克） 附送： 2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一 位数》（整理与复习）教学建议 教学目标： 1、经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。 2、掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和正确率。 3、能用合适的方法解答简单问题，增强学好数学的自信心。 教学建议： ◆整理与复习 第1题，让学生自己计算，交流时，重点说一说是怎样计算的。教师关注学生是否能选择合适的方法。答案： 96 2800 2448 288 1840 1302 第2题，师生口算出各题的得数。然后分别提出一个数乘5和一个数乘2的积有什么规律的问题，鼓励学生发现并用自己的话描述规律：①一个数乘5，积的个位上是5或0。 ②一个数乘2，积的个位上的数是0、2、4、6、8。 第3题，可以计算，也可以把198看作200估算，答案都一样：1000元钱够。 （1）笔算：198×5＝990（元） （2）估算：198×5≈1000（元） 第4题，只能用估算。答案：405×8≈3200（元） 第5题，先数一数一组企鹅大约有多少只，再估算。答案：大约有100只。 ◆练一练 第1题，有的可以口算，有的需要笔算。交流时让学生说一说自己是怎样算的。答案： 216 618 1230 288 824 1640 360 1030 2050 第2题，由学生独立完成后，再交流。答案： 不够。 168×3＝504（元） 第3题，让学生读数并解答，然后交流。 答案： 306×2＝612（棵） 第4题，先让学生 读数并观察图，说一说了解到哪些数学信息；再让学生自己提出问题，并解答。交流时，引导学生完整地表达提出问题、解决问题的过程。举例答案： （1）已经卖了多少元钱？ 583×5＝2915（元） （2）大约卖了多少元钱？ 583×5≈3000（元） （3）如果把票都卖完，这场音乐会门票的收入是多少元钱？ 708－583＝125（张） 125×5＝625（元） 2915＋625＝3540（元） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！