2019-2020年三年级科学下册 玩滑梯的启示1教学实录 青岛版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 玩滑梯的启示1教学实录 青岛版 教学过程 一、 谈话导入：　　师：今天老师又要和大家一起上科学课，你们的心情怎样？　　生：很高兴！　　师：怎样表示大家的心情呢？　　全体同学热烈鼓掌。　　师：谢谢同学们热烈的掌声。不过老师有一个问题想问大家“当两只手相互接触、相互运动科学上叫它什么？大家可以跟老师一边做一边猜想一下。　　生1：鼓掌　　师：还有吗？　　生2：擦手　　师：谁还有别的意见？　　生3：搓手　　师：有点意思。再想想，还有吗？　　生4：摩擦。　　师：真聪明，你是怎么知道的呢？　　生4：从书上看到的。　　师：你真是一个爱学习的孩子。你还知道摩擦的其他知识吗？　　生4：两只手掌接触的地方叫接触面。玩滑梯的时候我想与接触面也是有关的吧？　　师：你知道的真多，老师都羡慕你了，请坐！　　师：刚才这位同学提到了接触面，两只手掌接触的地方叫接触面，手放在桌面上它们之间也有接触面，当然玩滑梯的时候身体与滑梯之间也有接触面了。滑梯，大家都玩过是吧？谁能说一说你在玩滑梯的时候身体与滑梯接触的地方有什么感觉？　　生1：如果你是蹲着玩，鞋底就会和滑梯的面接触，就好像是在磨鞋底，长时间的滑，鞋上的一些花纹就会磨掉一些的，甚至会磨平，这样滑起来就快了。　　师：你肯定是玩滑梯的高手，这么有经验。谁想补充？ 　　生2：有时候，我不知道