2019-2020年三年级语文下册 妈妈，我不是最弱小的教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 妈妈，我不是最弱小的教案 沪教版 教学目标： 1.认识生字7个，积累一些形容大雨等自然现象的词语。 2.有感情地朗读课文，体会故事中人们互相关怀互相爱护的真挚感情。 3.体会“每个人都应该保护更弱小的人”的人为思想。 教学重难点： 1.积累一些形容大雨等自然现象的词语。 2.有感情的朗读，读出萨沙的天真可爱、要做强者的语气。 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、切入举偶 1.谈话导入。师：现在你们已经是三年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的。今天我们学习一篇课文。（板书课题，齐读课题） 看到课题，你产生了哪些疑问？（“我”是谁？为什么说我是最弱小的？……） 2.游戏导入。学生做对对子的游戏：光明—（黑暗） 夜晚—白昼 强大—（弱小） 今天我们就来学习一个和弱小有关的故事。（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的） 二、对话平台 1.自学：划（边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。）读（读通、读准、读熟课文。）想（自己提出的问题，哪些能解决了？哪些还有困难？）说（和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短。） 2.识字 1）组内互相检查生字读音，注意“萨、簇、随”都是平舌音，“铃、倾”都是后鼻音。 2）学生交流识字方法。 3.感悟 1）轻声读文，思考：为什么萨沙说自己不是最弱小