2019-2020年二年级语文上册 秋天的图画教案3 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 秋天的图画教案3 人教新课标版 教学目标： 1.会认会写5个生字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 教学重点： 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点： 引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 教学课时： 两课时 教具准备： 生字卡片，挂图。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题） 今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。 二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。 三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？ 四、全班汇报。 1.指名读课文：要求读准字音。 2.游戏“说字找字” 3.说一说：你是怎样记住这些生字的？ 4、指导书写。 五、初步感知课文内容。 1.自由读课文。 2.指名读课文。 3.齐读，思考：秋天的图画是怎样的？ 六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。 第二课时 一、复习导入。 通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。 1.教师范读： 你听出了什么？ 2.学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3.点拨读： 体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？ 4.比赛读看谁读得最美？ 5.读你认为最美的句子。 6.对照画面，试着背诵课文。 三、讨论交流： 为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？ 四、扩展练习： 创编童话剧。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 秋天的图画教案4 人教新课标版 教学目标 ★知识与能力： 1.会认8个生字。会写8个生字。 2.能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。 3.基本功训练点（锻炼表达能力）。 看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（ ），闻到（ ），听到（ ）。 教学重难点： 重点是根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。 难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。 教学准备： 电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。 课时安排：2课时。 第 一 课 时 一、谈话导入师： 我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。 二、看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。 三、初读课文，学习生字词语。 1.范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。 2.鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字。 3.检查自学情况。读词语、认生字。 交流识字方法。 开火车读词语；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。 4.练习朗读课文。 四、再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。 1.师生接读课文，体会这段话的条理。 师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。 2.大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。 板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！ 3.美读，背诵课文。 五、拓展练习： 1.画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。 提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。 听老师读课文，整体感知秋天的美丽。 2.读课文，学词语。 认读词语： 图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。 3.说说怎么记生字： 图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。 跟老师一起读课文， 4.用接读的方式理解课文。 谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。 第二课时 一、复习 1.认读词语。 2.认生字，词语开花练习。 二、基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。 引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（ ），听到（ ），闻到（ ）。 三、指导学生在田字格中写生字。 四、作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。 说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。 梨树 挂起 灯笼 苹果 露出 脸颊 秋天的图画 稻海 翻起 波浪 高粱 举起 火把 大雁 排成 人字 教学反思与小结： 这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，而且还和课文配合的刚好。所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按顺序背诵的时候，并不