2019-2020年二年级语文上册 秋天的图画教案4 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 秋天的图画教案4 人教新课标版 教学目标 ★知识与能力： 1.会认8个生字。会写8个生字。 2.能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。 3.基本功训练点（锻炼表达能力）。 看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（ ），闻到（ ），听到（ ）。 教学重难点： 重点是根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。 难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。 教学准备： 电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。 课时安排：2课时。 第 一 课 时 一、谈话导入师： 我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。 二、看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。 三、初读课文，学习生字词语。 1.范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。 2.鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字。 3.检查自学情况。读词语、认生字。 交流识字方法。 开火车读词语；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。 4.练习朗读课文。 四、再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。 1.师生接读课文，体会这段话的条理。 师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。 2.大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。 板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！ 3.美读，背诵课文。 五、拓展练习： 1.画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。 提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。 听老师读课文，整体感知秋天的美丽。 2.读课文，学词语。 认读词语： 图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。 3.说说怎么记生字： 图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。 跟老师一起读课文， 4.用接读的方式理解课文。 谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。 第二课时 一、复习 1.认读词语。 2.认生字，词语开花练习。 二、基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。 引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（ ），听到（ ），闻到（ ）。 三、指导学生在田字格中写生字。 四、作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。 说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。 梨树 挂起 灯笼 苹果 露出 脸颊 秋天的图画 稻海 翻起 波浪 高粱 举起 火把 大雁 排成 人字 教学反思与小结： 这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，而且还和课文配合的刚好。所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按顺序背诵的时候，并不困难，孩子也很高兴。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 秋天的画 1教案 浙教版 教学目标1.了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2.学会生字、新词，会读多音字“行”。3.会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一句反映秋天景色的句子；4.仿照例句“先、再、又、还要”的顺序说话。5.能有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点重点：学会本课生字、新词，背诵课文。难点：用“先、再、又、还要”的顺序说话。教学时间　 3课时。 第一课时 一、揭题。1.(出示图片)这是一幅什么季节的画？板书课题，齐读课题。2.为什么说它是秋天的画？从哪儿看出来？二、随着问题出示生字，学习生字。1.出示：桂熟提帮叔助正音重点：熟、叔。结构分析的重点：熟联系课文说说下列词语的意思：桂花、成熟、帮助。2.小朋友的这张画是谁画的？他为什么要画这张画？ (引出生字“墙、报”) 教学生字：“墙”、“报”，理解意思，分析字形，说说该怎样记住。教学生字“让”、“闻”、“味”(用为什么“我”要画桂花的问题引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重点读准“让”的字音)三、自由轻声读课文。四、复习、巩固掌握生字新词。1.给本节课学的生字找朋友；2.用下列字口头扩词：闻、味、熟，提、帮、报、墙3.开火车逐节朗读课文、（注意读准多音字“行”的读音)五、课堂练习。　指导生字的书写，重点指导写好“墙”与“熟”两个字。 第二课时 一、复习。1.用卡片复习生字、新词(认渎)：2.做《课堂作业本》中的字、词习题；二、理解课文。　轻声朗读课文，想一想课文共有几节思考：这