2019-2020年二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版 一、教学目标： 　　1、会认9个生字,会写2个生字，会读“惹人爱”等词语。 　　2、能正确流利的、有感情地朗读课文. 　　3、懂得人与人之间应该相互帮助. 　　 二、教学重难点： 　　1、正确读写本课生字,读准字音,区别字形. 　　2、有感情地朗读课文,让学生能自发感知助人为乐是美的，是每个人都该做的。 　　 三、设计思路： 　　从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容. 　　 四、教学时间： 　　第一课时 　　 五、教学准备：和课文内容配套的课件，相关词卡 　　(词卡：惹人爱、盒子、铅笔、注意、削、削铅笔、皱着眉头、吞吞吐吐、教书) 　　 六、教学过程： 　　(一)导入新课 　　l、小朋友们，今天是宣老师第一次给大家上语文课，出次见面，咱们问声好好吗? 　　2、甜甜地叫了我，真高兴啊!送给大家一份见面礼吧!我想画一张画送给同学们。你瞧，(课件点出示太阳)我画了什么?(一个学生)对啊，是一个红艳艳的太阳!(课件点出示小山)这个呢?(一个学生)恩，青青的山。(课件点出示房子)这个呢?(一个学生)对，一座金黄色的房子! 　　3、再来接着画(课件点出示树木和小草的轮廓)大家知道我要画什么吗?现在这幅画还没有画完，请同学们来帮我上上色吧!你会给它们图上什么颜色呢?(3-5个学生) 　　4、小朋友们不约而同地想到了绿色，是啊，绿树绿草，象征着生命力，多可爱啊!可是，有一位李丽同学她画的画，却是这样的。(课件点出示完整的一幅画，树木和小草是蓝色)有什么不同吗? 　　5、这到底是怎么回事呢?为什么会出现这么醒目的蓝色呢?今天我们就来学习课文《蓝色的树叶》(板书)请同学们跟着老师来读读这个课题(跟读一遍，如果不好，可以指导把中间一个的读得短促一点，再范读一遍)这遍读得好多了，进步真大! 　　(二)初读课文，学习生字词 　　1、树叶怎么会是蓝色的呢?请小朋友们轻轻地把书本打开，翻到第89页，我们自己先来读一读课文。这第一遍读，我们要把每个字都读准了，把每个词读对了，把每句话都读通了，(课件点出示)能做到吗?那就自己试一试吧!(学生读，教师巡视：可以一边读，一边把生字圈一圈，漫漫读，碰到难读的多读几遍。) 九月开学季，老师你们准备好了吗? 　　2、小朋友们读得可真认真啊!那朗朗的读书声是今天最美的一首歌了!老师奖励大家一个字，(课件出示教，带拼音)这是一个(齐说)给他来找找朋友吧!(请3-4人)小朋友们的词汇量还真是挺丰富的啊!其实，这个教字是个多音字，他还可以念成??(请学生说，点出示另一个拼音，如果没有学生说，就直接出示)你能给他也找找朋友吗?(3-4个学生) 　　3、同学们真棒，这么快就和这个字成了好朋友了!真能干!能把字读好，一定也能把句子读好，老师这里有几个句子，送给大家读一读。(课件点出示句子，生字不同颜色，带生字的词语用线标出。) 　　(1)树叶那么绿，真惹人爱。 　　(2)林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 　　(3)林园园皱着眉头，说：“还要画小草?” 　　4、同学们可以自己来试着读一读，请你先读读句子中红色的生字，再读读带生字的这个词语，最后再来完整地读句子。 　　5、谁想来试着读一读，你想读哪句就读哪句。教师随时点评： 　　(1)注意惹的发音，要及时正音，出示词卡“惹人爱”，可以请多个同学来读读这个词语： 能干的孩子，你读得真好，特别是这个惹字，读得多准啊!/出示词卡/请你做小老师，带着我们来读一读。恩，读得真好，还有谁想来读读第一句话的?你读得很认真，只是这个惹字要再跟着老师来读一读，/出示词卡/范读，跟读，大家跟着我一起来读一读。进步多了，现在还有谁想来读读这一句话的? 还有谁想来读读其他两个句子的? 　　(2)这个词，你读得特别好，/词卡，注意/这个注是翘舌音，小老师，带着我们来读一读吧!老师也给大家提个醒，这个字，他也是一个多音字，在这里，念XIAO，(带读)这个句子很长，读好它，确实不容易，所以，我们更要把每个字都读准了。谁再来试试? (1-2人)还有谁想来读读其他两个句子的? 　　(3)你不仅声音好听，而且还很有表情，你好像就是那个皱着眉头的林圆圆啊!(2-3)人还有谁想来读读其他两个句子? 　　(4)还有一个句子我们可不能冷落了他，谁来读一读? 　　6、同学们读得很认真，听得也很认真。我相信，学会了生字和词语，我们再来读读课文，肯定能读得比刚才好。现在，宣老师请你边读边思考，树叶怎么会是蓝色的呢? (学生读第二遍课文) 　　三、研读课文，深入体会 　　1、书会越读越聪明，只要你善于思考。现在你能告诉我们的小伙伴们，树叶为什