2019-2020年二年级语文上册 雾教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 雾教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。 3.在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。 4.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。 教学重点难点： 认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。 教学过程： 一、猜谜，引出课题。 1．猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。 （打一自然现象） 2．板书课题：雾 3．齐读课题：你见过雾吗？说给大家听听 二、学习生字,初步感知。 1．听：从前有一片雾，特别淘气，请小朋友闭上眼睛仔细听，淘气的雾把什么藏起来了。 2．根据提示，交流。 从前有一片雾，是个淘气的孩子，它把___________藏起来了。 三、朗读课文，学习生字 1自由朗读，提出要求：读准字音，划出词语，难读的句子多读几便。 2 分节朗读课文，相机正音。 3 学习生字 （1）指名朗读2-7节，找找淘气的雾说了哪些话？ （2）出示雾的话：我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳藏起来。 现在我要把岸边藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 指导朗读 (3)淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边和自己藏起来的。 引读第二节：有一天，雾飞到海上，说道________于是_______无论_________,还是________________,都_________. (4)出示句子:房屋、街道树木、桥梁甚至行人，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 （5）想象练习说话，出示：淘气的雾把________藏了起来.于是_____. (6)学习5-7节 小组赛读,学习生字:躲 及(给躲找朋友) 四 读一读,写一写 读一读词语 开火车读词语，同桌互读 2．指导书写 3．听写句子 雾是个淘气的孩子，它把一切都藏了起来。 教学反思：“教是为了不教。”这句话意在告诉我们每一位教师，要懂得培养学生自主学习的能力，独立思考的习惯。对于二年级学生来说，养成良好的学习习惯，更是至关重要。例如，对于长句“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。”中“甚至”一词的理解，教师是在学生充分朗读之后，在学生自主感悟的基础上加以点拨，引导学生初步体会了“甚至”的用法。母语是习得的，学生养成了良好的学习习惯，获得的知识会比课堂中学会的本领多得多。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 青松 2教案 苏教版 教材简析 《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强高洁的品格。 全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪”的图画。漫天飞雪，气势汹汹，不但没有使青松屈服淫威，反而愈挫愈奋，挺而且直。插图中有一小株顽强生长在峭壁石缝中的横生松，厚雪戏谑，毫不畏惧。宁折不弯的气势怎不叫人素然起敬。三四行则言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松则更加苍翠欲滴。 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。教学重、难点： 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2. 体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。 教学过程： 第一课时 一、旧知导入1.小朋友们一起背诵我们学过的识字5，谁能说一说，你对青松的了解？2.今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。3.知道是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《陈毅探母》，知道陈毅元帅对母亲十分孝顺，但是你们可能还不知道，他还是一位文学修养特别高的诗人呢？今天，让我们从这首诗中了解他吧！二、初读求正确、流利1.小朋友们先听一听老师的朗读。教师范读。听了老师的朗读，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？2.你们想要读得好，那就从读准字音开始吧！3.常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。4、指名读文，检查字音是否准确。5.多种形式朗读，强化字音，评价是否注意了诗的节奏。三、学习生字1.本课6个生字，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是“建字底”。其它字可采取学生自学的方式，让学生说一说自己是怎样记住字形的。2.学生描红、临写。 第二课时 一、一读理解诗意1.上节课，我们能把这首诗读得正确、流利，这节课，我们再来读一读