2019-2020年二年级音乐上册 小小音乐家（第二课时）教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 小小音乐家（第二课时）教案 湘教版 教学内容： 音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》教学目标：1.做音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》2.在愉快的音乐游戏中进一步熟悉各音符，并能从中体会团结合作的乐趣教学重点： 做音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》教学难点： 在愉快的音乐游戏中进一步熟悉各音符教具学具： 琴、多媒体课件、教学过程：一、做音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》1.先教学生唱会歌曲，在教唱时要注意以下几点 （1）注意三拍子的节奏把握（2）注意鸟妈妈、小鸟两个角色演唱时不同的语气，其中小鸟由手持音符卡片、带头饰的学生组成2.教室里设置音乐树、小鸟窝等，创设相应的音乐情景，让学生身临其境的感觉中参与游戏3.准备：进行编组，每组的小朋友都当“小鸟”，手持卡片在各自的座位上准备出发，并让一位同学当“鸟妈妈”在“音乐树”旁等候，评判“小鸟”是否找到自己的家4.进行游戏：“鸟妈妈”唱第一句，召唤“小鸟”快回窝，“小鸟”听到“鸟妈妈”的呼唤后纷纷唱着歌，排好队伍准备回家，当听到间奏音乐时，“小鸟”各自找到自己的家，然后每组再轮流进行游戏5.进行评价：看哪一组找家找的最准，评出“音乐小明星”、“音乐之星小组” 二、课堂结束。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 小红帽教案 人教新课标版 设计意图： 1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目的 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点 1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2．难点：引导学生创编、表演。 教学准备 音乐、课件、小红帽等 教学过程 一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。（让学生带上小红帽） 二、歌表演《小红帽》 1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 2．教师有表情地朗诵 （配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分） 提问： （1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地） （2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速） （3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作） 3．教师有表情地朗诵 （配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 提问： （1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？ （2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快） （3）这段音乐的速度是稍快。（课件出示：稍快） （4）选一种你喜欢的小动物表演一下。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 4．教师有表情地朗诵 （配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分） 提问： （1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等） （2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖） （3）这段音乐的速度是稍慢。（课件出示：稍慢） （4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分） （5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。） 5．教师有表情地朗诵 （配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分） 提问： （1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：优美、安静） （2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（课件出示：稍慢、连贯地） （3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？ （4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分） 6．完整地表演一遍。（课件播放四部分音乐） 三、新歌教学 1．导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学