2019-2020年五年级信息技术下册 第四课 科学饮食教案 龙教版-1.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第四课 科学饮食教案 龙教版 教学目标 1.了解科学饮食方面的知识和良好的饮食习惯； 2.能够熟练利用网络获取有关信息，并且能够分析整理为我所用； 3.培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 教学准备 1.安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件； 2.连接因特网； 3.提供几个有关网站的网址。 教学流程 （一）导言 对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而易见、最有代表性的指标。在通常情况下，身高顺利增长，说明孩子的营养良好，没有受到慢性消耗性疾病的干扰。中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传影响方面有许多相似之处。但中国7-18岁青少年身高和日本青少年平均身高的比较却有明显的差距。调查结果显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。大体上，7-9岁比日本矮1-3厘米，10-12岁矮3- 4.5厘米。青春中期后男、女出现分化，男生的劣势更明显，13-15岁矮3.5 - 4.5厘米，16-18岁矮2-3厘米；女生13-15岁矮1- 1.5厘米；15-18岁差距为0.5 - 0.6厘米。 （二）任务 在这个活动中，学生将作为调查人员，对中国和日本青少年身高差距原因进行调查，并提出您的可执行计划。 最为主要的是，作为一名小小营养学家，你需要对目前黑龙江省推行营养餐提出自己的合理建议，并拿出自己的配餐方案。 所有的同学都需要探究中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点，了解青少年必需的营养以及合理的营养结构。并利用在线资源和相关软件拿出一份合理的营养食谱。 （三）过程 1.确定搜集信息的范围和内容 （1）中国和日本青少年身高差距原因； （2）中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点； （3）青少年必需的营养以及合理的营养结构。 2.分组活动搜集方法 （1）学生可以自行调查，也可以自愿分成小组； （2）在活动中可以取得家长的帮助； （3）登录因特网、看电视或去图书馆、阅览室，查找科学饮食方面的文章。 3.整理数据 全班同学进行交流汇总，学生在小组内交流、思考： （1）中国和日本两个国家的饮食结构有什么相同点和不同点； （2）两个国家的饮食结构各有何优缺点； （3）用Word、Powerpoint等应用软件设计出你认为合理的饮食结构。 4.信息发布 （1）小组讨论，选出做得最好的同学，推荐他代表小组发言； （2）向全班发布自己的调查结果，并说出有关的科学依据； （3）结合自己的调查报告，说说自己的饮食习惯和饮食结构将如何调整； （4）将你制定的食谱送给亲朋好友。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 认识画图教案 教科版 教学目标： 1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 . 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点：曲线工具的运用。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程： 新课导入 谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。 二、新课教学 1.启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。 (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另