2019-2020年五年级数学上册 小数除法练习1 信息窗4教案 青岛版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数除法练习1 信息窗4教案 青岛版 学习目标：熟练掌握中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。 学习过程：一．板题示标我们前面学习了。今天我们来进行带中括号的小数四则混合运算练习，通过练习要达到一下目标（示标）二．生独完成P46-47 3、4、6题1.生独立完成2.评议三．独立完成P42 5? （找3人扮演） 1.生独立完成2.生更正补充3.评议四．课堂作业 独立完成练习册P17 1、2、3、4、5题 教学反思： 对于学生课前的预习程度的了解不够，反馈中的问题过多，过繁，还不够简练精辟。是学生的基本的计算能力还没有形成，使得课堂练习的节奏不快。总之，无论这节课的优势，还是不足，他都将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 小数除法（一）教案 北京版 教学目标： 知识目标： 通过学习，使学生理解小数除法的意义，学会计算除数是整数的小数除法。 能力目标： 通过小数除法教学，培养学生的推理、概况能力，提高计算能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学与生活的联系。培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点： 理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法 教学难点： 商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程： 一、复习：（7分钟） 1．一袋白糖重0.5千克，三袋白糖重多少千克？ 列式计算 0.5×3=1.5（千克） 把上题改编成两道除法应用题，列式计算。 三袋白糖重1.5千克，平均每袋重多少千克？ 1.5÷3=0.5（千克） 每袋白糖重0.5千克，1.5千克白糖可以装几袋？ 1.5÷0.5=3（袋） 比较除法中的各数与乘法算式中的两个数有什么关系？ 总结：小数除法意义与整数除法意义相同，也是已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。 2．练一练，直接写出下面除法算式的商。 3.6×0.2=0.72 2.4×0.8=1.92 0.72÷3.6=（ ） 1.92÷2.4=（ ） 0.72÷0.2=（ ） 1.92÷0.8=（ ） 二、新授(15分钟) (一)出示：王阿姨和李叔叔乘三轮车参加“老北京胡同游”观光活动。旅游线路全长10.32千米，2小时可游完。三轮车平均每小时行多少千米？ 1．理解题意，并列式：10.32÷2= 2．学生估算：说一说是怎样估算的？ 3．尝试用竖式计算； 4．集体交流算法，说出是怎样除的？ （1）用2去除10，商是几?表示什么？写在哪位上？ （2）3表示什么?用2除3商几余几？商1表示什么？应对着被除数的哪一位写商?为什么？怎样才能表示商1写在十分位上? 师板书： 5 . 1 6 2 ）1 0 . 3 2 1 0 3　……3个十分之一 2 1 2 ……12个百分之一 1 2 0 5．商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系? (二)试一试 68.8÷4??? 85.44÷16 独立完成后集体订正，强调商的小数点的位置。 （三）在做除数是整数的小数除法我们是怎么做的？商的小数点位置怎么确定？ 小结：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 （四）思考：除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点和不同点? 体会：除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同，只是要注意商里的小数点要和被除数里的小数点对齐。 三、巩固练习(15分钟) 1．计算 42.84÷7　　67.5÷15　　289.8÷18 (1)独立计算； (2)汇报交流 2．列式不计算 （1）两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？ （2）把86.4平均分成24份，每份是多少？ （3）64.6是17的多少倍？ 注意商的小数点要和被除数的小数点对齐。 四、总结交流(3分钟) 说一说你学会了什么？还有什么问题？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！