2019-2020年五年级数学上册 小数除法（三）教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数除法（三）教案 北京版 教学目标： 知识目标： 使学生学会计算除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 能力目标： 培养学生迁移类推的能力。 态度、情感、价值观： 培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点： 除数是整数的小数除法的计算法则。 教学难点： 除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法。 一、复习导入(5分钟) 1．回忆小数的性质是什么？ 2．上节课我们学习了除数是整数的计算方法，谁说一下它的计算方法是什么? 3．这节课我们继续研究除数是整数的小数除法。 二、新授(15分钟) 1．出示： 65÷52 （1）学生试算。你遇到什么问题了？除到被除数末尾仍有余数，怎么办？ （2）学生讨论汇报得出：除到被除数末尾仍有余数就在余数后面添0，再继续除。 （3）师生共同完成竖式计算，进一步理解算理(生说师板书)。 1.2 5 52 )6 5.0 0 5 2 1 3 0…添0继续除，表示130个十分之一 1 0 4 2 6 0…添0继续除，表示26个百分之一。 2 6 0 0 再进一步明确：在计算除法时，如果除到被除数的末尾仍有余数在余数的后面添0继续除。小数除法除到最后没有余数了，叫做除尽了。 （4）同桌互相说说计算的过程。 2．试一试： 25.5÷6 86÷16 （1）独立完成 （2）集体订正，说说计算步骤。 3．总结：说一说怎样计算除数是整数的小数除法？ 引导学生总结：除数是整数的小数除法，按照整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。 三、巩固练习(15分钟) 计算： 32÷5 6.6÷4 37.5÷6 610÷16 独立完成后集体订正。 强调“除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。” 四、总结交流(5分钟) 今天，你学会了什么？还有什么问题？ 附送： 2019-2020年五年级数学上册 小数除法（九）教案 北京版 教学目标： 知识目标： 通过练习，使学生进一步明确求商的近似值的必要性，学会求商的近似值。 能力目标： 培养学生的计算能力和总结概括能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学与生活的联系。 教学重点： 正确求商的近似值。 教学难点： 总结求商的近似值的简便方法。 教学过程： 一、基本练习(20分钟) 1．口算。 2．求商的近似值。 150÷2.8(保留整数) 43÷45(保留一位小数) 1.9÷15(保留两位小数) （1）指名板演，其他学生独立计算。 （2）集体订正。 3．小组讨论：计算出得数要保留的小数位数后，用什么方法能迅速地取商的近似值。 除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只要把余数同除数做比较。若余数比除数的一半小，说明求出的下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位数上加1。 填表。 独立完成后交流。 保留 整数 保留一 位小数 保留两 位小数 保留三 位小数 48÷17 97.6÷49 63.1 63 三、解决问题 (15分钟) 1．小亮用15元买了8支自动铅笔，1支这样的自动铅笔多少元？ 学生读题后独立完成。 2．旗鱼每小时约游130千米，速度大约是人类游泳最高速度的18倍，人类游泳的最高速度是多少千米/小时？(得数保留整数) 读题理解题意后完成。 3．北京到秦皇岛的电气火车用2.6小时行完全程的280千米，这辆电气火车平均每小时行多少千米？（得数保留一位小数） 学生独立完成。 4．如果100日元可以兑换7元人民币，问： (1)1元人民币可以兑换多少日元？(得数保留整数) (2)1日元可以兑换多少人民币？ 独立列式计算后集体订正。 5．阅读知识窗内容，互相交流。 四、总结交流(5分钟) 说一说你有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！