高一语文苏教版必修3课件：3.1.1拿来主义.pptx

文明的对话知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法碰撞与沟通拿来主义背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读中西方文化碰撞与融合日益激烈,学会比较和鉴别,坚持对话,摒弃偏见,增进交流,消除隔阂,这是走向世界、走向现代化的必然要求。本专题围绕文化交流选取了两个板块内容。“碰撞与沟通”探讨文化的继承与发展,以及文化之间的沟通、交流。《拿来主义》以小见大,阐述了对文化的批判与继承的态度。《东方和西方的科学》论述了东西方科学对立之中的联系,呼吁东西方相互学习。“认知与交融”着重阐述在文化交流中的选择与应取的态度。《美美与共》阐述了如何欣赏异文化,互相借鉴,以适应全球化发展的新形势。《麦当劳中的中国文化表达》是一篇文化随笔,从消费角度论证了文化冲撞的意义及应取的态度。课　序题　目作　者学习目标9《拿来主义》鲁迅1.学习比喻、类比、对比、举例等论证方法。2.体会鲁迅杂文的语言特点。3.认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承,并能运用正确的观点解释一些实际问题。10《东方和西方的科学》[美]乔治·萨顿1.认识东西方文化科学交融的意义。2.感悟作者宽广的胸怀、科学的态度,树立正确的文化观和科学观。11《美美与共》费孝通1.理解本文阐述的基本观点,调整思维形式,学会欣赏、借鉴外来文化。2.学会理解、选择文化中的精华,走共同繁荣之道。12《麦当劳中的中国文化表达》翁乃群1.了解麦当劳的中外文化意义。2.理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。3.了解文化冲撞的特点。1.宏观把握,对比探究。专题涉及古今文明、东西方文明等,需要在一个宏观把握的基础上展开探究,才能全面而深刻地认识“文明的对话”的内涵及其意义。2.联系生活,学以致用。文化、文明就在我们的生活中,学习中要将文本知识与现实生活相联系,以便深刻地理解文本,将知识内化为素养。3.练就慧眼,提升能力。学术类文章一般多有一些表明作者观点态度、立场倾向等内容的关键词句。抓住这些关键词句,便可更好地把握作者的观点态度。4.博采众长,丰富自我。选文风格各异,语言运用和表现手法各有不同。学习时要做到博采众长,学会对文本表现手法、文章风格、语言特点进行分类归纳。5.模拟论证方法,提高写作能力。专题涉及正反对比论证、比喻论证、类比论证等多种论证方法。我们应积极而有创造性地运用这些论证方法进行写作训练,提高写作能力。自　嘲鲁　迅运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。赏析:鲁迅在白色恐怖下经常遭受压迫,所以比作交华盖运,比作“未敢翻身已碰头”。为了避免反动派的追踪迫害,在过闹市时,用破帽遮住了容颜。就算这样,处境还是非常危险,像漏水的船载着酒在水流中浮着,一不小心就会沉没。处在这样危险的环境里,鲁迅采取的却是决不妥协的坚强的战斗态度。“横眉”两句成为传诵的名言,“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后,妄图进一步占领华北地区,中华民族面临严重危机,而国民党反动政府顽固地推行“攘外必先安内”的卖国反动政策,对外出卖国家领土,对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人,甘做“洋奴”,极力鼓吹“全盘西化”,完全否定我国的文化传统,以此对抗革命文化。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上,存在着种种错误观念。为了揭露和打击敌人,澄清认识,鲁迅先生写了这篇《拿来主义》,阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法,提出了实行“拿来主义”的主张。相关链接1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,浙江绍兴人,是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作,对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,以及大量的杂文集,如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。2.关于杂文:杂文