高一语文苏教版必修3课件：4.1.1烛之武退秦师.pptx

寻觅文言津梁知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法知识领域课节重点学习方法因声求气烛之武退秦师背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读绵延五千年的中华民族文化源远流长、博大精深,千百年来滋养着中华儿女的心灵,塑造着中华民族的精神,而文言文正是中华灿烂文化的载体。本专题选组了三个文言文板块,给我们架设起一座“文言津梁”。学习《烛之武退秦师》,你将领略辩士言辞纵横捭阖、化解纠纷的魅力;学习《谏太宗十思疏》,你将感受政治家居安思危的胸襟;学习《廉颇蔺相如列传(节选)》和《鸿门宴》,你将体会文学家笔下跌宕起伏、云谲波诡的历史画面;学习《秋水(节选)》和《非攻(节选)》,你将沐浴哲人高屋建瓴、见微知著的思想光辉……课　序题　目作　者学习目标13《烛之武退秦师》左丘明1.了解烛之武的说服技巧。2.了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点。3.概括全文内容,归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式,理解并翻译重点语句等。14《谏太宗十思疏》魏徵1.了解先设喻明理,后据事发挥,再生发主题的论证思路。2.学习对比论证、比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和词类活用现象、句式特点。4.认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。15《廉颇蔺相如列传(节选)》司马迁1.掌握课文中有关实词、虚词的用法。2.学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的写作方法。3.学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优秀品质。16《鸿门宴》司马迁1.了解司马迁与《史记》。2.了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中的重要作用。3.积累文中重要的实词、虚词、文言特殊句式,掌握翻译方法。17《秋水(节选)》庄子1.了解本文的寓意,把握庄子思想。2.体会庄子散文想象奇幻、构思洒脱的艺术特色。18《非攻(节选)》墨子1.掌握“何”“则”等文言词语及其用法。2.了解墨子生平及《墨子》的思想内容。3.学习设喻说理的写作特点。1.多诵读,多思考,多品味,重领悟,形成文化底蕴。在诵读中掌握文章的语言、节奏、句式、风格,体会文章的感情基调。2.联系时代背景,知人论世,辩证思考,领悟文章主旨。3.熟知塑造人物的各类方法,从方法入手分析、理解文中的人物形象。4.了解文体特征,洞悉详略取舍的方法。5.勤于动手翻译,提高释译能力。感烛之武退秦师摇舌退雄兵,片语济万民。潇洒昏君事,寂寞老臣心。仲尼奔异域,东方献殷勤。当年微狐谏,遗恨史传音。赏析:本诗首联写了烛之武的作为和功绩。颔联写了他不被赏识的臣子之心。颈联写孔子政见不为采纳,东方朔只有靠幽默取悦汉武帝,该联通过对比进一步写出了烛之武的丰功伟绩。尾联,写若没有佚之狐的推荐,不但郑国要亡,烛之武终究要寂寞终老。全诗抓住几个关键的点,抒发了对烛之武“摇舌退雄兵”的感慨。秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年(前630)。导致事情发生的原因有两点。其一,郑国曾两次得罪晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是公元前632年晋、楚之战中,郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终,后郑国虽然随即派人出使晋国,与晋结好,但最终没有感化晋国。其二,秦、晋两国联合围攻郑国,是因为秦、晋都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好,所以秦、晋联合也就成为自然了。相关链接1.左丘明(约前502—约前422),姓丘,名明,因其父任左史官,故称左丘明(一说复姓左丘,名明)。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。曾任鲁国史官,为注解《春秋》而作《左传》(又称《左氏春秋》),又作《国语》,这两本书因记录了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高价值的原始资料,而成为珠联璧合的历史文化巨著。左丘明也因此被誉为“文宗史圣”“经臣史祖”,成为中国传统史学的创始人。2.《左传》是记录春秋历史的编年体史书,又称《春秋左氏传》《左