博洛尼亚进程下的土耳其高等教育改革.docVIP

博洛尼亚进程下的土耳其高等教育改革 　　摘 要：土耳其加入博洛尼亚进程后，引进了一系列的政策措施，在高等教育领域进行了深刻的变革。对高等教育学位体制改革进一步深化，以实现和欧盟国家学位结构的对等；签订双边合作协议及实施伊拉斯谟计划，以增强师生跨境流动性和文凭互认；着手规划高等教育学术评价和质量保障机制，建立国家性的质量保障体系。土耳其的这次高等教育改革影响深远，提高了高等教育的质量和国际竞争力。 　　关键词：土耳其；博洛尼亚进程；高等教育改革 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10C-0026-02 　　20世纪30年代，在“洪堡”模式的影响下，土耳其高等教育体系开始发展。到了60年代，英国模式的盛行，土耳其的高等教育得到发展。融合西方高等教育体制成为土耳其高等教育政策制定的一个重要因素。2001年，土耳其正式成为博洛尼亚进程的签署国，在高等教育领域开始了一系列深刻的变革。通过改革，土耳其提高了本国高等教育的质量和国际竞争力，为高等教育注入了新的活力。 　　土耳其位于欧洲高等教育区的东部边缘地带，同时也是该区域最大的高等教育体系。自从2001年加入博洛尼亚进程以来，土耳其大学的数量由原来的77所增加到146所（截止到2010年）。同时，就读于第一学位（含副学士学位）和第二学位的学生人数由2001年的1，573，281