唤醒高中语文课堂有效性的策略与研究.docVIP

唤醒高中语文课堂有效性的策略与研究 　　摘 要：高中语文课堂有效性的缺失越来越引起高中语文教师的关注与探讨，在新课改的推进过程中，如何构建一个高效语文课堂成为热议的话题。主要从建立高中语文高效课堂过程中所遇到的问题出发，为唤醒高中语文课堂有效性提出了一些建议，希望能够改变课堂低效现状，以实现课堂整体功能最大限度地提升。 　　关键词：高中语文；课堂；有效性 　　高中时期在学生的学习生涯中扮演着极为重要的角色，首先在高中时期学生的思维记忆力都是最活跃的时候，很有可能掌握着他们一生都无法逾越的高度的知识量。并且学生都面临着高考的考验，如何能够让学生减少学习的压力，增强学习的积极性，掌握足够知识，自信地面对考试是高中教师一直思考的问题。作为一名高中语文教师，我们首先要做的就是提高课堂教学质量，尽量给学生创造一个活跃的课堂，既真正体现一节语文课的价值，也让学生在尽量轻松的环境中掌握应有的知识。 　　一、实现课堂有效性遭遇的滑铁卢 　　1.课堂积极性的缺失 　　高中的语文教育更多是要求学生记忆和背诵，由于这个特点，课堂很容易形成沉闷的氛围。不同于数学课堂，数学老师教的知识点需要学生理解运用，融会贯通在各种题目里面，所以学生在数学课堂上只有实现更专注的听讲，才能跟上课程的步伐。但是语文课堂要求的记忆是一个枯燥的过程，就算课堂上学生没有积极投入进去也不会影响学习的进度，这样一来