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在高职护理管理学教学中运用案例教学法 　　【摘 要】本文提出案例教学作为一种互动式的教学方式，能较好地辅助理论知识的教学，生动和具体地反映管理理论知识，激发学生的管理意识和进取意识，使学生学习兴趣和教学效果明显提高。 　　【关键词】案例教学 护理管理 护生 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）10C-0154-02 　　一、案例教学法在护理管理学教学中的应用价值 　　（一）较好实现了理论与实践相结合 　　管理理论知识多来源于实践经验，护理管理的相关教学内容，对于未接触过临床工作的护生而言，较抽象、枯燥。护理管理能力的掌握，需要理论与实践的结合，最好能到医院中实践学习；但由于条件的限制和教学设施的欠缺，护生不仅对护理管理缺乏了解，而且对其作用更缺乏相应的认知。所以，护生学习兴趣不高。案例教学是一种启发式、互动式教学，改变了以往老师“满堂灌”、学生被动接受知识的状况，把知识的讲授和能力的培养有机地结合，通过案例教学为护生提供了把所学的理论知识用于管理实践的机会，在一定程度上可以弥补护生接触医院护理管理实践难的问题，帮助护生加深对课程内容的消化吸收，以全面提高学生的素质。 　　（二）调动了护生学习的主动性和积极性 　　护理管理案例所展示的管理活动中的现实背景、具体情景，不仅具有感性，而且具有理性，让护生置身其中，