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培养探究性思维，促进初中物理的学习 　　【摘 要】进入初中课程的学习后，对于学生的学习要求不再是简单的基本知识的学习，更多的看重对学生学习素养思考思维的培养。初中物理作为一门对学生物理思维和学习能力要求较高的课程，学生学习起来困难重重，探究式教学已经成为初中物理教学发展的新方向，对于培养学生的探究性思维具有重要意义。现在，笔者结合针对传统教学中出现的问题，对探究式教学进行研究。 　　【关键词】初中物理;探究式思维;探究性教学;具体应用 　　一、初中物理教学中传统教学方式存在的问题 　　1.实验教学效果性差，实验过程流程化、模式化 　　实验教学是培养学生物理学习的探究性思维的有效手段。但是在实际的课堂学习中，往往教学效果不明显。在实际教学中，教师在课堂上直接演示实验，由学生最终观察实验结果，其中的细节问题展示模糊不清，学生无法真正参与到实验中去，严重削弱了实验教学参与、体验的目的;教学过程过分模式化、流程化，以理论学习――习题演练为主要模式，重结果、轻过程，缺乏对学习知识与探索过程的探究和思考，不利于学生物理知识的学习与探究性思维的培养，造成课堂学习效率低下。 　　2.注重对教学时间的把握，缺少探究性引导过程 　　随着多媒体教学技术的发展，这成为教师教学有效的辅助手段。网络上有丰富的实验过程视频、探究过程、习题详解等，教师在课堂直接播放，但是无法在头脑中形成直观