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基于教师协同教学模式的微课设计 　　摘 要 微型资源不等于微课，完整的微课中既包括微型资源，也包括学习活动、学习评价等环节。尝试通过教师角色扮演、协同教学的方式，将学习活动、学习评价融入微课学习资源中，增加教学交互，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。 　　关键词 微课；协同教学；微课设计 　　中图分类号：G652 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）18-0053-02 　　Abstract The micro resource is not equal to the micro-lectures， com-plete micro-lectures includes micro resources， learning activities， and learning evaluation. This study attempts to integrate learning ac-tivities， learning evaluation into the micro lesson learning resources， through the teacher role play， team teaching， in order to increase the interactive teaching， stimulate students