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基于教评系统的高校教师素质与教学成果评价研究 　　[摘 要]教评系统对高校教师素质的提高和教学效果的提升有很强的促进作用，继续完善教师发展和绩效评价体系，提高高校教师的素质、科研及教学水平，是取得更好教学和科研成果的有效途径，也是实现有中国特色的中医药大学素质教育的根本保证。 　　[关键词]高校教师 素质 教学评价 　　[中图分类号] G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）10-0057-02 　　知识经济的发展使高校教师的素质和教学效果越来越受到社会的广泛关注。高校教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力。本文以天津中医药大学为例，在新时代背景下，在素质评价体系逐步发展的前提下，对高校教师素质和教学成果进行了评价。 　　本文从天津中医药大学教师发展研究中心的教师发展评价系统和教务处教师教学效果评价网站中，选取了衡量教师素质的15个变量进行分析，找到影响高校教师教学水平的主要因素，并进行讨论。本文将政治思想，道德情操，教育理念，专业水平，教育学基础，综合能力，创新思维，科研潜力，教学水平，身体素质，管理能力，操作技能，团队合作，心理素质，指导水平，沟通技巧等变量设为数值型变量，先进行主成分分析，然后进行逐步回归分析，得出结论。 　　表1展示的是公因子的方差表，可以看出，各个因子变量分析的共同程度都很高，大多数都在0.8以上，说