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基于新课程理念下的高中英语教学的思考 　　摘 要：提高高中英语教学质量，需要教师的教学理念“腾笼换鸟”，需要教师对各种教学信息和教学方法“爬罗剔抉”，并进行深入地研究，进行创造性的教学。教师应精心创设教学情境，使学生在情境和互动中加深对知识的理解，锻炼和提高运用英语技能的能力，在完成任务的过程中加深体验，提高分析问题和解决问题的能力。 　　关键词：新课程理念；英语教学；学生主体；互动交际；落实任务 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）04-037-1 　　《高中英语新课程标准》明确要求教师在教学活动的设计中应立足于启发学生思考，拓展学生思维和想象的空间。在夯实学生听、说、读、写能力的同时，重点加强对学生运用英语分析与解决问题能力的培养与提高。教师既要重视对学生进行系统的英语知识传授，更要加强对学生英语应用技能的培养与提升，这是英语新课程标准和新教材的一个特点。为此，教师要全面深刻反思和重新认识教学中的每一环节，进一步优化教学方法，提高英语教学的实效性，强化学生英语能力的培养，探索出一条行之有效的凸显新课标理念、符合新课程要求、切合学生实际的教学模式。 　　一、教学理念腾笼换鸟，发挥学生主体作用 　　如何有效地实施高中英语新教材，教师首先必须做到的是教学理念上的“改朝换代”，这样才能使自己的理念与新教材合拍与契合，把促