基于大类专业理念的高职建工专业人才培养模式的创新与实践.docVIP

基于大类专业理念的高职建工专业人才培养模式的创新与实践 　　摘要：实施大类专业招生已成为高校招生方式改革发展的必然趋势。如何构建适合于大类专业人才培养的新模式，激发学生的学习积极性和主动性，增强学生就业竞争力，促使人才培养良性发展，就成为高职人才培养急需解决的问题。 　　关键词：大类专业；高职；人才培养模式；创新；实践 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0186-03 　　教育部教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出的“宽专业基础、多专业选向、综合素质教育、深度融职业技能考证（资格证书）”的专业大类招生培养指导思想。所谓大类招生即按门类招生，而非按具体专业招生。实施“大类招生”已成为高校招生方式改革发展的必然趋势。作者结合省重点专业群“建筑工程专业群”建设，积极探索与实施建筑工程专业人才培养模式改革，以建工大类招生人才培养模式改革试点工作为契机，扎实推进各项改革工作，取得了阶段性的成果。 　　一、实施背景 　　目前很多的高校采用一种新的招生方式――大类专业招生，即高校按相同或相近的学科门类，对教育部专业目录内同属一类的专业进行合并归类招生。实践证明，大类专业招生方式存在学生管理工作难度大，专业分流时间仓促，课程体系适应新的培养目标难度较大等问题，但是，大类专业招