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基于最近发展区理论的 　　最近发展区理论强调，教学应着眼于学生的发展潜能，为学生提供带有适当难度的内容，让学生在教师和有着更高能力的同伴帮助下，超越学生最近发展区而达到下一发展阶段的水平。笔者根据这一理论，在高中英语教学中实施分层教学，进行高效课堂教学模式的构建，践行“关注每一个学生、每―个学生都要发展”的现代教育理念。 　　一、高效英语课堂教学模式的基本要求 　　要实现英语课堂教学模式的高效化，就要从学生层面、教师层面和师生互动的效果上做出更多的思考和实践。 　　一是以最近发展区理念，武装学生思想头脑。要让学生明白自己的最近发展区在哪里，并理解分层教学的科学性在哪里。分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式。它强调教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，达到班级整体优化”。分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，是为了不同层次学生都能在自己原有的基础上发展，达到共同进步的目的。 　　二是科学设计教学方案，体现以学生为主体。教师要深入了解学生个体的差异和发展需求，从智力、性格、兴趣、成绩、情意特质方面，不断提供符合其发展的教学情境，引导每一个学生都从事有意义的学习实践活动，并从中获得成功的体验。高中英语教材具有循序渐进、不断复现的特点，教师必须在深刻认识英语学科性质的基础上，深入而全面地了解学生的需要、兴趣、能力水平及习惯，对不同层面的学生