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基于学情的学习任务单在培养小学生英语合作学习能力中的应用 　　摘 要：古人有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见合作学习的重要性。近年来随着新课程改革的不断推进，合作教学已经成为一种重要的教学形式。学习任务单是目前应用较普遍的教学方法，其主要特点是发挥学生的课堂主体性，该教学方法不仅可以有效提高学生的自主学习、探索能力，同时也是搭建合作学习平台的利器，是提高学生合作学习能力的有效途径。基于学情的学习任务单就培养小学生英语合作学习能力中的应用进行简单探讨。 　　关键词：任务单；自主；合作；学情 　　学习任务单是指教师根据教材内容以及学生学习情况设计的一种教学模式，并提供给学生进行自主学习。任务单主要从“做什么、如何做”等方面为学生的学习提供指导，被认为是教师指导学生进行学习的桥梁和阶梯，其最重要的特点是学习自主性、任务驱动性。随着信息技术在课堂教学中推广应用，学习任务单也广泛应用于英语教学，经过不断研究、学习、实践，该方法的应用目前已经比较成熟。在英语教学中，教师采用学习任务单设计一个共同的任务活动中心，在强烈任务驱动下可以有效激发学生的学习积极性，学生主动应用学习资源进行自主探索，极大地提高了学生的自主学习能力。另外，教师可以引导学生在任务驱动下以小组形式展开讨论，各小组就共同的任务进行交流、学习、分享，最终完成既定任务，而在完成任务的同时也增强了学生的合作学习能力。