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基于未来教室的互动地理课堂探索 　　摘 要：利用资源丰富、实时交互的未来教室平台，探索信息技术与地理课堂的融合，充分体现了新课程的新理念，同时也是时代发展的必然趋势。在地理教学中，利用未来教师平台可以更加方便地向学生展示地理直观材料，模拟地理过程，创设地理学习环境，从而充分调动学生学习的积极性、参与性，提高教学实效。文章结合个人教学实践，进行了经验性的总结，进行了基于未来教室starC教学平台的互动地理课堂探索。 　　关键词：未来教室；starC教学平台；地理课堂 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0048-04 　　一、背景 　　目前，以计算机和互联网为代表的现代信息技术正不断地改变着人们的生活方式和学习方式。[1] 为了迎接21世纪信息技术的挑战，为了深入开展基层教育课程改革，迫切需要广大教育工作者改变传统的教育教学方式。 　　在新时代信息技术的环境下，《初中地理新课程标准》提出“广大教师采用新的教学方法和现代教育技术，将信息技术与地理课程整合”。[2] 即利用信息技术来改善传统的教学环境，达到教师起主导作用且体现学生主体地位的目的，形成以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，从而有效地发挥学生的主动性、积极性、创造性，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，[3] 从而提高课堂教学效益。