基于能力培养的作文教学研究.docVIP

基于能力培养的作文教学研究 　　摘 要：语文教学的任务可以概括为阅读和写作，也可以说阅读的目的就是为了写作，两者具有相辅相成、互为促进的作用。文章就作文教学中如何进行阅读和写作并进一步提高学生的作文能力进行研究，希望可以借鉴并提高作文教学质量。 　　关键词：作文教学；阅读；写作；能力 　　中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0057-01 　　一、解决写什么的问题 　　1. 观察生活，从生活实际中提取可写的内容，也可称之为直接经验的内容。 　　在实际生活中，让学生仔细认真地观察生活中的点点滴滴，寻找可写之人、可写之事、可写之物。俗话说：留心处处皆学问。学生们在平淡的生活中要留心一切人、事、物，然后进行分析比较。例如，从小辨别周围的东西：红的西红柿、绿的树叶、黄的菊花及黑的夜幕、明亮的星星、火红的太阳、蔚蓝的天空、洁白的雪花等这些生活中简单的事物，都可以是写作的材料。当学生们积累了这些看到、听到、触摸到的事物之后，就可以去引导他们思考这些事物出现的原因在哪里。如让他们看到太阳和月亮之后去比较它们各有什么不同。比如出现的时间不同，太阳白天出现，而月亮晚上出现；太阳温暖，月亮为什么没有太阳的光和热，以及太阳对地球的影响等问题。这样，一方面为学生的写作积累了素材，另一方面能激发学生们的求知欲，使他们萌发探究的欲望。生