基于数学模型系列课程的多层次多学科协同创新人才培养模式的实践与研究.docVIP

基于数学模型系列课程的多层次多学科协同创新人才培养模式的实践与研究 　　[摘 要]基于对国家“积极推动协同创新”战略部署的深刻认识，以及对数学模型这种实践性、多学科性和协作性的课程特色的深入理解，数学模型系列课程教学团队提出了“基于数学模型系列课程的多层次多学科协同创新人才培养”的新模式。构建了多元化多层次的数学模型课程群，建成了数学模型精品课程系列网站;探索建立了基于数学模型系列课程的多学科协同创新机制，建设以数学建模竞赛等课外学术科技创新创业活动为重要内容的科技协同创新实践基地。实践取得一系列教学成果，对多学科协同创新人才的培养具有示范和辐射作用，具有一定的应用和推广价值。 　　[关键词]数学模型系列课程 多学科协同创新 人才培养模式 　　[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0167-03 　　2011年4月24日在清华大学百年校庆大会上，胡锦涛从建设创新型国家的战略高度出发，明确指出高校要积极推动协同创新。[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》都做出了积极推动协同创新的战略部署。随后，教育部、财政部联合启动实施“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）。“2011计划”是继“211工程”、“985工程”之后，我国高等教