基于多元教学模式的初中生物课堂教学效率提升策略.docVIP

基于多元教学模式的初中生物课堂教学效率提升策略 　　【摘要】在对传统的初中生物课堂教学情况进行探讨的基础上，分析了多元教学模式的基本理念。以提高初中生物课堂教学效率为目的，分别从开放式教学模式、多元化作业设计模式以及分组教学模式三个方面探讨了实施多元教学模式的策略，形成了相对完善的初中生物多元化教学体系。 　　【关键词】多元教学 初中生物 教学效率 　　【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0168-02 　　新课程改革的一个重要目标是提高学生的综合素质，由于生物课程与初中学生生活息息相关，因此初中生物教学有必要以提高学生综合能力为目的，采取多元化的教学方式，从多个方面提高学生的综合素质。 　　1.初中生物课堂教学现状分析 　　从传统的初中生物教学情况来看，生物课程并没有给学生的学习带来较大的影响。很多学生在学习的过程中只是单纯的按照授课教师的安排进行机械的学习，以完成学习任务为主要目的。在整个学习的过程，既没有表现出极大的学习热情，也没有表现出良好的学习能力。从生物课程的内容来看，生物课程应该是学生接触自然、了解自然科学的一门基础性学科。但是，传统的生物课程教学方法使得学生学习主要以考试成绩为准，而生物课程在考试制度下并不被重视。因此，学生的学习动力不足，学习热情不高。同时，传统的教学方法也不注重学生的