基于“平面镜”为例分析初中物理课堂教学互动模式.docVIP

基于“平面镜”为例分析初中物理课堂教学互动模式 　　摘 要： 师生互动在物理课堂中的应用不但是一门学问，而且是一种技巧。目前初中物理课堂互动教学作为一种新型教学模式得到了教学界的一致认可，该教学模式为初中物理教学注入了新的生机与活力，对学生实践能力、逻辑思维能力提高有着重要的作用。本文以“平面镜”为例探讨初中物理课堂教学中的互动模式。 　　关键词： 初中物理 平面镜 互动模式 　　1.互动教学在初中物理课堂教学中的应用意义 　　近些年以来，我国教育教学体制不断发生变化，不管是学校还是教师及社会，关于教育的认识均在不断创新，越来越注重体现学生的主体地位，在教学过程中体现多元化教学方式。其中互动教学作为一种新型的教学组织形式，其不仅能够增进师生交流，而且能够提高课堂效率，与传统讲授式教学相比具有一定的优越性，能够显著提高学生的逻辑思维能力，促进学生的综合素质发展。初中物理课程与日常生活联系尤为密切，其强调在教学过程中师生互动、生生互动。对初中物理课堂教学的有效互动研究有着重要的实践意义与应用价值。其中课堂互动教学，就是在课堂教学中实现生生合作、师生合作的一种教学模式，能够有效实现师生之间的相互沟通交流，互动模式则主要为生生互动、师生互动及个体和教学互动，这一种教学模式在实际中的应用，有助于张扬学生的个性，促进学生个体成长。在互动教学中，学生和教师之间呈平等和谐关系，教师