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基于多元共治格局的高校学生参与管理研究 　　摘 要：学生参与高校管理既是高等教育内部管理体制改革的重要渠道，也是高等院校实现民主化管理的重要方式。党的十八届三中全会提出全面深化改革的总目标是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。基于此，教育部袁贵仁部长在2014年全国教育工作会议上指出，要深化教育领域综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。为此就必须把学校作为基本立足点，建立以学校持续健康发展为导向的工作机制，最大限度地激发学校作为教育“细胞”的活力，这就需要完善高校内部的治理结构。完善的高校内部治理结构必然是多元主体的协同共治，其中除却行政管理者之外，还包括教师和学生两大主体。如何激发和保障学生这一当然主体对高校管理的有效参与，关涉教育治理体系和治理能力现代化的实现。基于多元共治的视域对高校学生参与管理进行透析，可以有效地回应这一问题。 　　关键词：多元共治 治理 高校管理体制 　　1 治理理论与高校的多元共治格局 　　治理理论认为，所谓“治理”（Governance），是指在一个既定的范围内运用权威维持秩序以满足公众的需要的过程。其目的是在各种不同的制度关系中运用权力去引导、控制和规范公民的各种活动，以最大限度地增进公共利益[1]。全球治理委员会将“治理”界定为“它是使相互冲突的或不同的利益行动的持续的过程。它既包括有权迫