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2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据2教案 冀教版
教学目标:
情感:培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。
探究:培养学生搜集信息、整理信息的能力。
知识:通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。
教学重点:
学生搜集信息、整理信息能力的培养。
教学难点:
培养学生搜集信息、整理信息的能力。
教学准备:
化石标本、沙子、熟石膏、纸盒
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
生命在地球上出现后,经过漫长的进化过程,发展出形态各异的生物,并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢?
二、新授
1.讲解:化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。
2.学生活动
观察化石并对他们进行分类。
3.学生交流将自己的分类结果与同学交流
思考:化石能告诉我们古生物的哪些信息?
4.化石形成的模拟实验(教师演示实验)
思考:这个实验说明了化石是如何形成的?
5.作业:
恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物,后来突然从地球上消失。
科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。
那么你知道哪几种恐龙呢?
收集关于恐龙的资料,并以恐龙档案卡的形式记录下来。
6.学生活动:
展示恐龙档案卡,比一比谁制作的更精美。
7.学生活动:
阅读教材上相关的资料,推测恐龙灭绝的原因。
将推测的结果填入表中。
8.交流:
将自己的推测结果与同学交流。
附送:
2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据3教案 冀教版
课 题
11. 寻找进化的证据
教学目标
1.情感:培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。
2.探究:培养学生搜集信息、整理信息的能力。
3.知识:通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。
教学重点
学生搜集信息、整理信息能力的培养。
教学难点
培养学生搜集信息、整理信息的能力。
教学准备
化石标本、沙子、熟石膏、纸盒
教学过程
一、导入
生命在地球上出现后,经过漫长的进化过程,发展出形态各异的生物,并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢?
二、新授
1.讲解:化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。
2.学生活动
观察化石并对他们进行分类。
3.学生交流
将自己的分类结果与同学交流
思考:化石能告诉我们古生物的哪些信息?
4.化石形成的模拟实验(教师演示实验)思考:这个实验说明了化石是如何形成的?
5.作业:
恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物,后来突然从地球上消失。
科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。
那么你知道哪几种恐龙呢?收集关于恐龙的资料,并以恐龙档案卡的形式记录下来。
6.学生活动:
展示恐龙档案卡,比一比谁制作的更精美。
7.学生活动: 阅读教材上相关的资料,推测恐龙灭绝的原因。
将推测的结果填入表中。
8.交流:
将自己的推测结果与同学交流。
设计意图
第
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小学教育资料
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