2019-2020年五年级语文下册 一双新鞋2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 一双新鞋2教案 语文A版 教学目标　　1.学会本课生字、词语，积累词汇。　　2.理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。　　3.能有感情地朗读课文。 教学重点　 理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点　　能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。 教学时数　　1课时 教学过程一、揭题导入　　1.揭示课题，板书课题《一双新鞋》。　　2.看到文题，你想到了什么？　　a.这是一双什么样的新鞋？　　b.这是谁的新鞋？　　c.这双新鞋背后有怎样的故事？　　（学生还可以展开联想，从其他角度谈自己的想法。）　 过渡：是啊，这到底是一双怎样的新鞋，围绕它又发生了一段怎样的故事呢？就让我们通过读书找到答案。 二、初读感悟　　1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，同时看看课文主要讲了一件什么事？　　2.学生自读课文。　　3.学生回答主要内容。　　（课文主要写“我”为了赶时髦，向父亲要钱买一双新鞋。然而当我看到父亲脚上那双破旧不堪的旧鞋，想到父亲工作的辛劳，最终放弃原来的想法，为父亲买了一双新鞋。表现了“我”对父亲的理解与关爱，展现了父子间深挚的情感。） 三、互动探究　　1.浏览课文，想一想文题中的“一双新鞋”指什么？　　学生回答：a.我想得到的“路夫便鞋”　　b.我为父亲买的“老款式鞋”　　2.请持两种观点的同学分别谈谈自己的想法。　　（在教师引导下读出各自的理解。教师指出，课题兼有二者，由二者的关联深化理解课题）　　3.过渡：我是那么渴望得到一双“路夫便鞋”，“一路上都想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。”可是为什么最终决定为父亲买一双鞋？　　4.学生简单回答。　　5.对于“我”的改变想法，课文是怎样一步步展开的？再仔细读读课文，边读边动笔画出相关语句，用心去体会。　　6.学生小组讨论，教师深入各组倾听、指导。　　提示：通过读书，抓住表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会，读出自己的感受。　　7.学生汇报。　　重点体会下面几句话：　　a.就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。　　b.“我，我还是想买一双路夫便鞋。”我小声回答，竭力不去看他的鞋。　　c.穿上它，我就可以神气地走在校园里，成为时髦的男生了，想着这些，我心中一阵激动。　　d.我不由想到爸爸那双旧鞋，想到许多寒冷的夜晚，他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作，却从无怨言。一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。　　e.我的脑海里出现了两幅画面：一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子，一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。　　8.指导朗读。　　结合学生汇报进行指导。想象当时人物心理，读出不同情况下人物不同的感情。如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。　　四、总结全文　　1.你觉得父亲和文中的“我”是怎样的人？　　2.学了课文，你有什么感受？　　3.回读全文，升华情感。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 一双新鞋教案 语文A版 教学要求 1.知识与技能 ⑴学习并掌握本科的生字新词 ⑵理解课文内容，体会“我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱” ⑶有感情的朗读课文 2.过程与方法 尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原则，让学正在字读的基础上交流、反馈 3.情感、价值观 感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得体谅父母的难处。 重点难点、关键 1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心 2.难点：激发学生对父母的热爱 课时划分：一课时 教具准备：生字词语与卡片 教学过程： 一、揭示课题、设置悬念 1.教师板书课题、学生读题目 2.教师导：课文围绕一双鞋写了一件什么事情？ 二、初读感知、学习生字 1.教师提出自读要求 2.出示生字词语与卡片 3.教师进行强调。 三、品读句子、体会情感 1.教师指名反馈：读了全文，课文给你什么样的感受？ 2.被什么感动？：被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱 3.学生再读课文，思考问题：想想父亲对儿子的子和儿子对父亲的爱是什么？ 4.指名反馈：父亲为满足儿子的愿望，把准备买零食的钱给儿子买鞋，儿子为爸爸的脚不再爱冻放弃了自己的愿望，为爸爸买一双最需要的鞋 5.讨论：爸爸很需要新鞋，为什么没有去买？ 6.教师小结：爱是世界上最珍贵的东西，故事最感人的地方是父子俩都把对方放在第一位 四、总结全文 人间最美的情感是爱，母爱的无私，父爱的伟大。我们应该爱护、关心、体贴。用自己的实际行动报答他们的养育之恩 五、布置作业 1.抄写本课的生字新词 2.有感情的朗